2018年秋人教版语文七年级上册课件：第三单元　写作指导 写人要抓住特点(共16张PPT)

七年级语文教学课件　 第三单元　写作指导 写人要抓住特征 教学目标 1.通过肖像描写、语言描写、心理描写和动作描写去体现人物的个性特点。（教学重点） 2.观察人物的特点，写出人物个性，初步学会选材，把事情过程写清楚。（教学难点） 3.激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。 同学们，本单元课文给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，性格各异，给我们留下了深刻而鲜明的印象。而我们同学笔下的人物形象往往都是千篇一律，如：老师都有着满头白发，小伙子都是浓眉大眼。人物缺少活动，缺少特征。如何观察人物的特点，写出人物的个性，使他们栩栩如生，跃然纸上，让读者如见其人、如闻其声呢？ 激情导入 （一）写人离不开描写。什么是描写呢？人物描写有哪些类型？ 【交流点拨】描写，是把描述对象的状貌、情态描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。有语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写等。 技法指导 （二）描写人物外貌 1.读一段外貌描写。 多媒体展示：“黄里带白的脸， 瘦得教人担心，头上直竖着寸 把长的头发，牙黄羽纱的长衫， 隶体“一”字似的胡须，左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的头已经熏黑了” 思考：（1）写的是谁？从哪些方面写的？ 【交流点拨】写的是鲁迅，从脸、头发、长衫、胡须、烟嘴这几个方面写的。 技法指导 （二）描写人物外貌 （2）特点分别是什么？ 【交流点拨】脸：黄里带白，很瘦很瘦。头发：寸把长，直竖着。长衫：牙黄色，羽纱做的。胡须：隶书“一”字形。烟嘴：安烟的一头已经熏黑了。 （3）从鲁迅的外貌特点我们可以看出鲁迅是个具有什么个性的人？ 【交流点拨】正直、严肃、倔强。由此可见，描写人物的外貌最好能表现人物的性格、品质。只有这样才能更好地突出人物的特点。 技法指导 （二）描写人物外貌 2.外貌描写又叫肖像描写，指对人物体态、容貌、衣着、神情的描写。只有抓住人物特点，写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。一般应抓住人物的特点；突出人物的精神风貌；着重写出人物的个性特征，注意描写顺序。 技法指导 （三）展示人物个性 1.“言为心声。” 一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世