人教版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络 教案

部编版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络 教学设计 课题 合理利用网络 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 1.识记合理利用网络的具体要求。 2.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。 3.不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。 重点 如何合理利用网络 难点 如何合理利用网络 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏漫画谈感想“天降大任于斯人也” 结合上一节课和预习的内容谈感想 引导学生回答“网络是一把双刃剑，要学会合理利用网络”——衔接上节课的内容，引出主题。 讲授新课 【先学指导】 组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。 一、理性参与网络生活 （1） 材料探究：近日，丹凤中学向高一新生发放的入学须知里称，出于教学需要，要求学生开学时自备iPad（平板电脑）一台。 问题：1.以上材料说明了什么问题 2.作为学生，如何打消家长的疑虑 （2） 展示观点1：提高媒体素养 展示图片材料：21青少年学生时间分配，说明学生没有合理地利用网络积极地作用, （3） 新词释义：媒介素养 指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 （4） 材料链接：小林的一天 自从有了网络，小林忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小林的生活中，“收藏”成为主要方式。 问题：1.你觉得小林的一天忙不忙？ 2.请你给小林一点建议让他摆脱忙碌？ （5）展示观点2：不可沉迷网络，学会“信息节食” 图文材料：人的寿命有多长vs网络信息有多少 （6）情景设置；小林决定新学期开学后，戒掉手机。但是开学后，他发现自己还是控制不住自己，每天一下课回到家就开始玩手机，甚至在上课的时候头脑老是浮现与网络相关的事情。 请分析小林存在的问题 （7）新词释义：网瘾 网瘾又被称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 （8）测一测你是否是网瘾少年 （9）“这是真的吗”—