2018-2019学年高中语文鲁人版必修3（课件+教师用书+课时分层作业+单元综合测评）：第4单元 (共13份打包)

8　都江堰 [预习——夯实基础] [知识·梳理] 第1步读字音——千言万语总关音 一、单音字 傩戏(nuó)　 邈远(miǎo) 颓壁残垣(yuán) 修缮(shàn) 濡养(rú) 众目睽睽(kuí) 履历(lǚ) 礁石(jiāo) 怦然心动(pēnɡ) 遴选(lín) 圭臬(niè) 衮衮诸公(ɡǔn) 二、多音字 1．组词辨析法 劲　　　　当 2．语境辨析法 (1)党的各项惠民政策深得民心，调(diào)动了农民的种粮积极性，加上风调(tiáo)雨顺，所以我们的粮食连年丰收。 (2)制度的疏漏给一些贪官留下了一些暗箱操作的空(kōnɡ)间，这种钻空(kòng)子的行为给国家经济造成了巨大损失。 第2步写字形——奥妙无穷方块字 　　　　 第3步辨词语——于细微处细斟酌 1．明确词义 (1)衮衮诸公：称众多居高位而无所作为的官僚。 (2)雍容大度：形容文雅大方，有气量，有风度。 (3)颓壁残垣：倒塌的、不完整的墙壁，形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。 (4)众目睽睽：形容大家的眼睛都注视着。 (5)冰清玉洁：形容高尚纯洁。 (6)义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。 (7)涣然冰释：指像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。 2．理解辨析 (1)祈求·乞求 两者都有“向别人有所求”的意思。 “祈求”指向神恳求，如“每逢春节，这里的百姓有向神灵去祈求降福的习俗”。 “乞求”是请求别人给予的意思，如“他乞求有关部门给他一次再就业的机会”。 (2)圣地·胜地 两词都为名词，指地方。 “圣地”一指宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方；二指具有重大历史意义和作用的地方。如“圣地拉萨”。　 “胜地”指有名的风景优美的地方，如“旅游胜地”。 3．对点小测 判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)人非圣贤孰能无过，衮衮诸公，在成长的过程中大多如此，但是是否能够保存其本心，守住其本性，则事关人生操守和志向高洁。(　　) (2)士族社会中的汉朝和唐朝更像贵族时代的西周，整饬有序，礼乐辉煌，文化雍容大度。(　　) (3)牛红旗在诗集《失守的城堡》中探索的并非颓壁残垣以及烽火要塞的外在形态，而是这些残存遗址所在的西海固大地宏厚的文化内涵与独特的人文魅力。(　　) (4)让权力在阳光下运行，其要义就是让权力置于众目睽睽之下，让权力的主人看清、看住权力如何运行。(　　) (5)这款吸顶灯，水晶的垂饰超显浪漫，而亮灯时的光也是神秘浪漫的紫色，给人冰清玉洁的美好印象，让家也更显得温馨浪漫了。(　　) (6)勤奋是他一生的习惯，为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息时间。(　　) (7)由于太平洋暖流的影响，今年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。(　　) (8)陈佩秋的艺术正是在古今中外的上下求索之中，在老而弥健的身体力行之中，使人感受到她吐故纳新的雍容大度。(　　) (9)身为一个穆斯林，祈求真主是我们每天的必修功课，而且感赞真主安拉的句子成了我们的生活语言。(　　) (10)雾中山，古时又称大光明山，曾是我国古代极为著名的一处佛教胜地。(　　) 【答案】　(1)×　此处指的是大多数人，使用对象错误。　(2)√　(3)√　(4)√ (5)×　句中不合语境。 (6)×　句中“为出版画册而放弃休息时间”与“道义”无关。 (7)×　语境中错理解为“冰块消融”。 (8)√　(9)√ (10)×　此处应用“圣地”。 [常识·速览] 当代著名的散文家——余秋雨 简介　余秋雨(1946～？)，当代文艺理论家，散文作家。率先在国内以专著对世界上 14个国家戏剧理论的发展历史进行了平行比较研究，又率先系统地以观众心理学研究了戏剧的审美生命，以文化人类学研究了中国戏剧文化。90年代后开始“文化大散文”创作，视野开阔，知识丰富，其作品具有厚重的历史感和文化韵味。 主要作品　作品集有《文化苦旅》《山居笔记》《霜冷长河》《文明的碎片》《借我一生》《秋雨散文》等。 《都江堰》是余秋雨文化散文集《文化苦旅》中的一篇， 本文通过都江堰工程来审视中国文化，来审视中国文化的精髓。都江堰位于四川成都平原西部的岷江上，距成都56千米，是两千多年前战国时期秦国蜀郡郡守李冰及其儿子率众修建的一项大型水利工程，是我国现存最古老而且依旧在灌溉农田、造福人民的伟大工程，其设计之巧妙至今仍令中外水利专家叹服。两千多年来，它一直发挥着灌溉作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”。 文学常识 文化散文 文化散文是20世纪80年代开始盛行的一种散文形式，它抛弃了传统散文的玲珑隽爽、轻盈洒脱，而赋之以深沉的历史之思与文化之感。作者多通过对历史遗迹或文物的游览观赏，追溯还原历史本相，产生出对