2018-2019学年鲁人版高中语文必修三（课件+检测）：第2单元 4　记念刘和珍君 (3份打包)

4　记念刘和珍君 [预习——夯实基础] [知识·梳理] 第1步读字音——千言万语总关音 一、单音字 赁屋(lìn) 浸渍(zì)　 尸骸(hái) 洗涤(dí) 屠戮(lù) 绯红(fēi) 寥落(liáo) 桀骜(ào) 二、多音字 1．组词辨析法 血　 干 创 攒 2．语境辨析法 (1)回想同胞在抗战中所受之苦难，我们长歌当(dànɡ)哭，以国家的名义为南京大屠杀的死难者举行公祭理当(dānɡ)如此。 (2)当听到了这些充满恶(è)意的流言后，他立即表示了对此说法的厌恶(wù)，并告诉记者自己身体不适，一直有恶(ě)心的感觉。 第2步写字形——奥妙无穷方块字 第3步辨词语——于细微处细斟酌 1．明确词义 (1)长歌当哭：以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。 (2)殒身不恤：牺牲自己的生命也不顾虑。 2．理解辨析 (1)干练·熟练 两者都有从事某项工作有经验的意思。但它们语意的侧重点不同。 “干练”指既有才能又有经验，侧重于“有才能”。 “熟练”指工作、动作等因常做而有经验，侧重于“做的纯熟”。 (2)爆发·暴发 两者读音相同。但意思侧重点和适用对象都有不同。 “爆发”多指人为的大的或抽象的现象、情况突然发作。如力量、情绪、事变等。还特指火山爆发。 “暴发”多指自然现象或事物突然发作，如“洪水暴发”；还可指一个人突然发财或得势，多含贬义，如“暴发户”。 3．对点小测 判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)在缅怀“最美司机”的日子里，我们都强忍着悲痛，唱起《好人一生平安》这首歌，长歌当哭，表达我们的哀思。(　　) (2)很多传销人员由于受到不法分子的洗脑，因此，虽境遇艰难，但仍殒身不恤，不惜为自己的“发财梦”而献身。(　　) (3)老人熟练地点燃液化气灶，笑着说：“现在我家厨房也实现煤气化、电气化了。”(　　) (4)由于突降大雨，山村突然山洪暴发，使原本清静秀丽的山村变得面目全非。(　　) 【答案】　(1)×　句中用词与语境不符。(2)×　用在此处感情色彩错误。(3)√　(4)√ [常识·速览] 中华民族的脊梁——鲁迅 简介　鲁迅(1881～1936)，伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。随后连续发表《孔乙己》《药》《故乡》等著名小说。1921年，发表了代表作品《阿Q正传》，成功地塑造了阿Q这一典型形象，《阿Q正传》成为具有世界影响的不朽名著。 主要作品　代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，另有《热风》《坟》《华盖集》等杂文集。 1926年3月18日，北京市民、青年学生为反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到段祺瑞执政府前请愿。预伏的军警竟向手无寸铁的请愿群众开枪，打死打伤二百余人，制造了震惊中外的“三·一八”惨案。几天后，几个“学者文人”发表文章，说是共产党和少数民众领袖置青年于死地，说遇害的爱国青年盲目的被人引入“死地”，是“受人利用”。大屠杀的惨象和“学者文人”卑劣的流言，使鲁迅先生“出离愤怒”。4月1日，他写下了这篇悲愤警世的名作，深刻哀悼爱国青年。 [探究——精研文本] [整体·感知] 通过悼念刘和珍，深刻地揭露了北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击了一帮走狗文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣的行为，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众，激励猛士，抒发作者强烈的爱憎分明的感情。 [文脉·梳理] ①________　②________ 【答案】　①写作缘由　②劝诫徒手请愿 [文本·深读] ■自主探究················································································· 一、阅读课文第一、二部分，回答下面的问题。 1．鲁迅先生为什么要写这篇文章？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　(1)纪念死去的青年；(2)写给段祺瑞政府和走狗文人(嘲讽、痛恨)；(3)写给快要忘却这件事情的国民(唤醒) 2．理解关键语句的深刻含意，品味语言。 (1)而此后几个所谓学者文人的阴险的论调……奉献于逝者的灵前。 ________________________________________________