2018-2019学年高中语文鲁人版必修2（课件+教师用书+课时分层作业+单元综合测评）：第1单元 (共15份打包)

1　赤壁赋 [预习——夯实基础] [知识·梳理] 第1步读准字音——千言万语总关音 壬戌(rén)(xū)　 酾酒(shāi) 桂棹(zhào) 横槊(shuò) 余音袅袅(niǎo)(niǎo) 嫠妇(lí ) 幽壑(hè) 扁舟(piān) 山川相缪(liáo) 无尽藏(zàng) 舳舻(zhú)(lú) 愀然(qiǎo ) 匏樽(páo ) 枕藉(jiè) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)浩浩乎如冯虚御风(冯，同“凭”，乘) (2)山川相缪(缪，通“缭”，环绕) 第3步一词多义——看我七十二变 (1)歌 (2)望 (3)下 (4)如 (5)之 第4步词类活用——词性变异含义迥 (1)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(动词的使动用法)使……舞；使……泣 (2)正襟危坐(形容词作动词)整理 (3)渔樵于江渚之上(名词作动词)打鱼，砍柴 (4)侣鱼虾而友麋鹿(名词的意动用法)以……为侣；以……为友 (5)不知东方之既白(形容词作动词)显出白色 古义：指望不到边的宽阔江面。 (1)白露横江 古义：指白茫茫的水汽。 今义：二十四节气之一。 (2)望美人兮天一方 古义：指内心所思慕的人，有隐喻君王的意思。 今义：美貌的女子。 (3)凌万顷之茫然 古义：指望不到边的宽阔江面。 今义：完全不知道的样子或失意的样子。 第6步文言句式——特殊句式多留意 (1)客有吹洞箫者。(定语后置句) 译文：有位吹洞箫的客人。 (2)况吾与子渔樵于江渚之上。(状语后置句) 译文：何况我同你在江边捕鱼砍柴。 (3)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(状语后置句) 译文：明月从东山上升起，在南斗星和牵牛星之间徘徊。 (4)而今安在哉？(宾语前置句) 译文：然而如今在哪里呢？ (5)是造物者之无尽藏也。(判断句) 译文：这是大自然无穷无尽的宝藏。 (6)此非孟德之困于周郎者乎？(被动句、判断句) 译文：这不是曹操被周瑜打败的地方吗？ [常识·速览] 苏轼(1037～1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在文学艺术方面堪称全才。 主要成就：其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”；其书法能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。 主要作品：诗歌代表作：《饮湖上初晴后雨》《海棠》《题西林壁》等。词作代表作：《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》《卜算子》《水调歌头(明月几时有)》等。散文代表作：《石钟山记》《赤壁赋》《后赤壁赋》等。作品集：《苏东坡全集》。 1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤鼻矶。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。这年七月十六日和十月十五日，苏轼又两次舟游赤鼻矶之下的长江，写下了两篇著名的《赤壁赋》。这两篇《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响。 Ⅰ.文学常识 赋 “赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》，到汉代形成特定的体制。“赋”着力于铺陈事物，较多地选用散文化的句式。“赋”经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，“赋”又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫作文赋。像杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》，都是文赋的佳作。 Ⅱ.文化常识 (1)既望：过了望日(农历每月十五日为“望”)，农历十六。 “朔”指农历每月的第一天，“晦”则指最后一天。 (2)美人：指内心思慕的人，有隐喻君王的意思。 (3)“斗牛”斗宿和牛宿，都是星宿名。 古代为了观测天象，选取二十八个星官作为观测时的标志，称为“二十八宿”。 它又平均分为四组，每组七宿，与东、西、南、北四个方位和青龙、白虎、朱雀、玄武(龟蛇合称)等动物形象相配，称为“四象”。 (4)洞箫：管乐器的一种，本指无底的排箫，后来指单管直吹的箫。 (5)匏樽：用葫芦做成的酒器。 (6)蜉蝣：一种小飞虫，春夏之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死。 [探究——精研文本] [整体·感知] 本文首先描写了月夜的美好景色，抒发了泛舟大江、饮酒赋诗的畅快心情，然后写客人吹洞箫吹奏出极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，文章的重点便转移到关于生存态度问题的论辩上。文中流露出一些消极情绪，同时也反映了一种豁达乐观的精神。作者将缥缈的思绪融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下，情理交融，汪洋恣肆