2018-2019学年高中语文苏教版选修传记选读（课件+教师用书+精学精练）04-孔子评传 (3份打包)

环节一 环节二 环节四 环节三 孔子评传 简介 匡亚明(1906－1996)，江苏省丹阳人。著名教育家、学者。他长期从事党的宣传理论教育工作，在马克思主义理论研究、中国传统文化研究、高等教育理论研究与实践中，建树卓越。晚年主持编写《中国思想家评传》。著有《孔子评传》和《求索集》、《匡亚明教育文选》等。 《孔子评传》是我国著名学者匡亚明教授写于20世纪80年代中期的一部评述孔子思想及其影响的专著。在这部著作中，匡亚明教授以一个学者认真、严谨的治学态度，深入阐述了孔子思想产生的历史背景，全面而深刻地分析了孔子思想对中华民族和世界的影响，充分肯定了孔子对中华民族的巨大历史贡献，尤其是作者以自己深厚的国学功底和渊博的史学知识，运用马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的原理和方法，对孔子思想中所包含的哲学思想、伦理思想、政治思想以及教育思想进行了全面、系统的分析评述，作者旁征博引，论证严密、说理透彻、分析深刻，是我们学习研究孔子及其儒家思想不可不读的权威性著作，读了让人受益匪浅，收获颇多。 第1步读字音——千言万语总关音 (1)单音字 曲阜(fù) 毗邻(pí) 膂力(lǚ) 跛子(bǒ) 编纂(zuǎn) 糟粕(pò) 匏瓜(páo) 憧憬(chōnɡ) 兼收并蓄(xù) 陬邑大夫(zōu) 内讧(hònɡ) 俎豆(zǔ) (2)多音字 曲eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(qū曲解,qǔ歌曲)) 乐eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(yuè礼崩乐坏,lè喜闻乐见)) 第2步写字形——奥妙无穷方块字 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(xù蓄谋已久,牲chù畜)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(kuì愦乱,kuì溃烂)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(mò漠不关心,mò莫名其妙)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(内hònɡ讧,抬ɡànɡ杠)) 第3步用词语——送你一双慧眼 (1)赡养·抚养 “赡养”，供给生活所需，特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。 “抚养”指爱护并教养，一般指长辈对晚辈。 请将正确的词语填在横线上。 ①子夏问孝，孔子回答说：“色难。”这就是说，赡养(赡养/抚养)父母要抱着敬重的心情，要有愉悦而又谨慎的表情。 ②为了把孩子抚养(赡养/抚养)成人，人们竭尽心思，想出了许多办法，这些办法世代口耳相传，逐渐演变成种种非常虔诚的习俗。 (2)膜拜·崇拜 “膜拜”指合掌加额，长跪而拜，表示尊敬或畏服的礼式。 “崇拜”指尊敬佩服，侧重于心理上。 请将正确的词语填在横线上。 ①没有感到任何一点抵触的地方，却是以膜拜(膜拜/崇拜)敬畏之心，由衷地顺从和接受了。 ②李庆云感慨地表示，地方政府如果不能从根本上破除对过快经济增长的盲目崇拜(膜拜/崇拜)，科学发展观就无法落到实处。 第4步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的熟语使用是否正确，并说明理由。 (1)这幅漫画对某些政府部门里办事推诿、漠不关心百姓疾苦的“当事诸公”讽刺得入木三分。(×) 请说明理由：“漠不关心”形容对人或事物感情冷漠，一点儿不关心。“漠不关心”这个成语不能带宾语。不合语境。 (2)诺贝尔文学奖得主勒克雷奇奥曾表示，法语是一种“雅俗皆备、兼收并蓄的全方位语言”。(√) 请说明理由：“兼收并蓄”指把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。符合语境。 (3)记者跟随湖南环保志愿者们风尘仆仆赶往江西，参加跨省环保行动。(√) 请说明理由：“风尘仆仆”形容旅途奔波，辛苦劳累的样子。符合语境。 (4)课堂上，他以深入浅出、循循善诱的方式，把新思想输送给学生，因“内容新，文采高，思想解放”、“深入浅出，生动活泼”，深受广大学生的拥护。(√) 请说明理由：“循循善诱”指善于有步骤地引导别人学习。符合语境。 (5)有的孩子好像总是完全没有理由的胡闹，对成人的所有干涉都表现出极大的抗拒和不满，简直是不可思议。(×) 请说明理由：“不可思议”指不可想像，不能理解。此处强调蛮横，不通情理，故应该用“不可理喻”。“不可理喻”形容固执或蛮横，不通情理。 (6)记者赶到他工作过的单位，耳濡目染了许多平凡而又动人的故事。(×) 请说明理由：“耳濡目染”形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。此处强调亲耳听到、亲眼看到，应该用“耳闻目睹”。 (7)为什么良渚玉琮在追求高度的同时会忽略纹饰等细节的缘由，至今众说纷纭，无所适从。(×) 请说明理由：“无所适从”指不知道依从谁好；不知道按哪个办法做才好。此处强调不能得出一致的结论，故用“莫衷一是”。 预习完成后，请把你认为难以解决