内容正文:
第六课语言的艺术
第一节 语不惊人死不休
——选词和炼句
自主广场
一、基础巩固
1.下列关于选词、炼句要求的说法不正确的一项是( )
A.选词要准确精当,选择最能表达你要说的意思的那个词。
B.选词要善于选择使用新颖别致的词语,形象地表情达意。
C.选择的词语只要生动形象,且能增强文章的可读性,就可以多用几个。
D.写作中正确而又巧妙地选择不同的句式很重要。
解析语言表达要抓住要害、切中事理,若能传情达意便无须多用。
答案C
2.写作中的遣词造句,首先是选择和锤炼 。选词要做到准确和生动,准确就是用词要精当,生动就是 。
参考答案词语 善于使用新颖别致的词语,形象地表情达意
3.清朝有一位文学家叫袁枚。一天,家中的老仆人说:“梅树有一身花了。”袁枚大受启发,佳句偶成:“月映竹成千个字,霜高梅孕一身花。”你认为诗句中哪一个字最有表现力?[来源:学§科§网Z§X§X§K]
参考答案“孕”字。“孕”是指一个新生命新事物正在酝酿中、发育中。一个“孕”字既写出了梅花的生发,又展现了冬天的神韵,使诗句有意象更有意境,有形更有神。
4.王某平日挥霍无度,过年时缺柴少米,在门上贴副对联:行节俭事,过淡泊年。邻居在上下联各添一字: 行节俭事, 过淡泊年。观者为之捧腹。
请补出邻居添加的两个字:
解析解答此题,要注意题干对王某平日生活状况的提示,所添之字应能反映王某的特点,再就是所添之字要能产生幽默或劝谏作用,并合乎对联的要求。
答案早 不
5.试比较分析下面几组句子,说明不同句式的表达作用。
①A.他知道非让他去不可。
B.他知道让他去。
②A.我赞成你的意见。
B.我不反对你的意见。
③A.她不是不会唱,只是怕羞,不愿唱。
B.她会唱,只是怕羞,不愿唱。
④A.手工业在改造之后,品种只许加多,不许减少;货色只许更好,不许变坏;技术只许提高,不许降低。
B.手工业在改造之后,品种只许加多,货色只许更好,技术只许提高。
解析本题的主要目的是通过对比不同句式的表达作用,培养学生在语言表达中正确运用不同句式的能力。
参考答案①中A句“非让他去不可”是双重否定,比B句“让他去”语气要强烈、坚定。②中A句“赞成”是肯定的说法,B句“不反对”是否定的说法,后者语意较弱,语气缓和。③中A句“不是不会唱”是双重否定,但比B句“会唱”语气显得委婉。④中A句中包含了三组先肯定后否定的分句,构成正反对照,语意鲜明,语气强烈;而B句,语意则较弱,语气也较缓和。
6.20世纪30年代,梁实秋先生应教育部门邀请,为初小一年级学生编国语教材。他拟的第一课是:“来,来,来上学。”经过反复斟酌,他又改为:“去,去,去上学。”请简述梁先生这样修改的原因。
参考答案“来”是学校和老师对孩子的召唤,而“去”则是家长和孩子自己的主动催促。后者更强调学习的主动性。
二、强化提升
阅读下面的文字,完成第7~8题。
济南立城,南依泰山,北临黄河。舜曾经耕作的历山,即今日的千佛山,坐落在泉城的东南隅。昨天上午,我乘兴登上了千佛山。这是一处超然世外的所在,不但可以近瞰城郭,俯窥街道,还可以① 。但那是过去式了,因为雾霭迷离,云气氤氲,仅勉强辨出城区的(大概/大致),至于地平线上的黄河,以及其他什么峰,什么峦,皆隐而不现,只能向记忆深处(搜寻/搜求)了。兴冲冲上山,怏怏下山,将登缆车,忽见在城东北方位的一角,雾破云开,② 。瞬间怔住,脑筋急转,立马联想到学界有关“华夏”二字的诠释。
此番作客泉城,也拟效仿前人,为它留下一幅文字的(掠影/剪影)。那天登千佛山,就是想借它的高度,鹰瞵鸟瞰,寻找某种创作的新鲜意象。争奈天公不作美,只好怅然下山。
7.依次选用文中括号中的词语,最恰当的一项是( )
A.大概 搜寻 掠影
B.大概 搜求 剪影
C.大致 搜寻 剪影
D.大致 搜求 掠影
解析“大概”,大致的内容或情况;“大致”,大体上。“大概”有名词的意义和用法,“大致”则没有,文中是名词的意义,所以应选“大概”。“搜寻”,到处寻找;“搜求”,想方设法求得。“搜寻”的对象可以是人或事物,而“搜求”的对象一般是物。这里应用“搜求”。“掠影”,一掠而过的影像,指某些场面的大致情况(多用于标题);“剪影”,比喻对于事物轮廓的描写。此处用“剪影”比较合适。
答案B
8.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是( )
A.①远眺黄河,极目“齐烟九点” ②一柱擎天的华不住(华山)显现出来
B.①远眺黄河,极目“齐烟九点” ②露出一柱擎天的华不住(华山)
C.①极目“齐烟九点”,远眺黄河 ②露出一柱擎天的华不住(华山)
D.①极目“齐烟九点”,远眺黄河 ②一柱擎天的华不住(华山)显现出来
解析①要考虑句式和短语的