广东省潮阳实验学校高二上学期生物课件：必修三 4.1 种群的特征 (共60张PPT)

第4章　种群和群落 第1节　种群的特征 冰原、寒风、企鹅。 从个体到种群， 从种群到群落。 无不揭示一个原理－－ 整体不是部分的叠加， “整体大于部分之和”！ 引入：从个体水平看，生物能通过自身的调节作用维持稳态，完成生长、发育和繁殖等生命活动。而在自然界，任何生物都不是孤立存在的。在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群；同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，构成生物群落。从种群和群落的水平看，生命系统具有什么特征？它们又是怎样发展变化的呢？ * 细胞 组织 器官 系统 个体 种群和群落 生态系统 生物圈 生命系统的结构层次 引入：一起回忆生命系统的9个层次。 * 第4章　种群和群落 第1节　种群的特征 学习目标： 1．能说出种群的概念。 2．探究用样方法和标志重捕法调查种群密度。 3．列举种群的特征，了解五个特征之间的关系。 （第1课时） 汕头市潮阳实验学校 任培勇 思考1：生物进化的基本单位是什么？ 思考2：什么种群？ 生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。 关键点：①一定区域 ②同种生物 ③全部个体 种群 检测：下列属于种群的是 （ ） A. 一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼 B. 一座山上所有的植物 C. 棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜等组成的全部棉蚜 D. 大兴安岭的红松林中所有的生物 C 一、种群密度 （一）概念： 指种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的数量特征。 如：每平方米草地的蒲公英数量；每立方米水体中鲫鱼的数量。 （二）计算： （三）研究种群密度的意义： 1、害虫的防治 2、生物资源的合理利用和保护 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 过渡——思考：如何调查种群密度？ * 诱虫喂鱼黑光灯 黑光灯是一种发射人眼看不见的、波长在365 nm左右的紫外线的电光源。适合趋光性昆虫。 1.黑光灯诱捕法 (四)调查种群密度的方法 原理: 黑光灯是一种发射人眼看不见的、波长在365 nm左右的紫外线的电光源。 黑光灯具有很强的诱虫作用，是杀虫用灯的理想光源。 * 适合分布范围较小、个体较大的生物种群 2.逐个计数法 (四)调查种群密度的方法 （四）调查种群密度的方法（估算法） 3、样方法 也叫样本，是从研究对象的总体中抽取出来的部分个体