人教版道德与法治八年级下册 ：3.2 依法行使权利 教学设计

第2课时　依法行使权利 桥山中学——刘梅 教学目标 知识目标 1．知道公民行使权利的界限是什么。 2．知道公民维护权利要遵守法定程序。 3．了解权利受到侵害后，维权的途径及特点。 能力目标 1．提高权利保护意识和能力，明辨生活中的是非曲直。 2．提高自己按规则、程序办事的能力。 情感、态度与价值观 1．增强宪法意识、规则意识等观念，自觉遵守宪法和法律。 2．树立通过正当程序和途径解决和处理问题意识。 重点、难点 重点 1．行使权利有界限。 2．维护权利要依照法定程序。 难点 公民维护权利的四种方式比较。 课前准备 教师准备：认真研读教材，搜集典型材料，制作幻灯片。 学生准备：预习新课，完成“探究与分享”中提出的问题。 一、讲授新课 （一）视频导入，场景激趣 教师导语:同学们平时都喜欢玩微信吗？那请同学们来跟大家分享一下你平时都用微信做了些什么事？（学生回答后，教师点评，实现师生互动） 教师：从同学们的回答中，我们可以看出，微信给我们的生活带来了很多的方便和乐趣，那它会不会给我们带来不利的影响呢，下面我们来看看这位90后的小伙子因为看微信摊上啥事了？教师引导学生观看PPT课件上的视频《90后小伙散布谣言被拘》，师生共同总结：这位90后小伙因为出于好奇和好玩的心理，在网络上发布未经证实的消息，引起了社会恐慌，扰乱了社会秩序，受到了法律的制裁。那么，我们该怎样正确行使权利呢？就让我们一起走进《依法行使权利》。 （二）问题导读，新知研讨 1.行使权利有界限 【案例分析】材料一：郑某发现乡镇干部存在公款吃喝、乱收费的现象，就以书面形式向有关部门举报，经调查情况属实，对乡政府有关人员进行了处罚，郑某受到了表彰。 材料二: 某工厂进行人事制度改革， 经集体研究决定， 职工李某下岗失业， 李某认为是厂长和自己过不去， 便到厂长办公室大吵大闹，还在背地里散布谣言说厂长有贪污受贿行为和生活作风问题，经纪检部门核查，李某纯属诬陷。李某为此受到了法律制裁。 学生探究合作：材料中的郑某和李某都在行使什么权利？为什么郑某受到表彰，而李某却受到法律的制裁？这对我们行使权利有什么启示？学生总结。 2.维护权利守程序 学生观看视频：飞机逃票：2017年7月16日早上6时55分，北京首都机场吉祥航空北京-上海HO1252航班发现有乘客逃票行为。据当时同机