湖北省武汉市为明学校鄂教版语文八年级上册：12.《读碑》导学提纲（第一课时）

为明学校学生课堂导学提纲 语文 学科） 编号： 2017 年 10 月 10 日 课题：10《读碑》（第一课时） 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1、通过整体感知课文内容，了解作者读碑的认识过程。 2、通过对文章语言的品味，体会作者情感。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 3、理解幸福生活的来之不易，激发学生的使命感。　 【重点难点】 1、抓住文章线索，整体感知课文，理清文章思路。 2、通过对文章语言的品味，体会作者情感。 【学法指导】 指导学生阅读文章，采用圈点勾画的方法标注出文章的重点语句。[来源:学科网ZXXK] 【导学流程】 知识链接 ​ 刘成章，原名刘正华。1937年出生于陕西延安，1961年毕业于陕西师大 中文系。他在中学时代就开始了文学创作,高中写诗，然后又转写词，最后写了 戏剧，然后再写的散文。八十年代是他创作的一个高峰。一级作家，他的散文 《转九曲》获得了散文优秀作品一等奖。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学 奖，《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选入《中国当代散文精华》。 1、 基础感知 字音字词 纪念bēi( ) 瞻仰( ) luó( )yì( )不绝[来源:学科网] qiàn( )入 yǎn( )映 pēng( )然心动 huī( )宏 shì( )师 风雨bō( )shí( ) ruó( )大 dì( )造 逶逶( )迤迤( ) 2、 深入学习 1、本文语言优美，情感丰富，请选择你最喜欢的片段，小组之间展示诵读。 2、掌握文章的结构脉络，理清作者读碑的心里路程。 读碑过程 内容 读碑感受 3、作者明明是去看英雄纪念碑，但题目为什么是“读碑”？ 明确：一方面表明自己不仅是用眼睛在看，更是用心体会和思考；同时强调了 作者的理解经历了一个顿悟的过程，从而体现出九龙泉纪念碑对于自己理解人 民英雄纪念碑的重要启迪作用