2018-2019学年高中政治选修6（课件+教师用书+学业分层测评）：专题5 4　推进生态文明建设　走可持续发展之路 (3份打包)

4　推进生态文明建设　走可持续发展之路 [学习目标]　1.理解可持续发展的含义和内容。2.明确可持续发展的伦理原则。3.理解科学发展观的含义、要点、出发点和落脚点。4.理解如何建设生态文明，实现中华民族永续发展。重点：可持续发展的伦理原则。难点：如何建设生态文明，实现中华民族永续发展。 一、透视“可持续” 1．可持续发展的含义：指既满足当代人的需要、又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 2．可持续发展的内容及其内在联系 (1)内容 ①生态的可持续性：是指维持正常的自然发展过程，保护好生态系统的生产能力及其功能，使整个系统处于一种良性的运行状态。 ②社会的可持续性：是指社会的基本结构符合正义的基本要求，能够使人们的基本需要得到满足，并能保证同代人之间、不同代人之间在资源使用上的公平分配。 ③经济的可持续性：是指把经济的规模控制在生态系统可承载的范围内，在保证经济运行质量的基础上，实现经济长期稳定的增长。 (2)三方面关系：对于可持续发展来说，生态的可持续性是基础，社会的可持续性是关键，经济的可持续性是手段。这三种可持续性的内在统一才是完整的可持续发展。 二、可持续发展的伦理原则 1．坚持环境保护与经济发展相结合 (1)保护环境与发展经济的关系：两者相互影响、相互作用。其中，环境是经济发展的物质基础，发展经济是保护环境的必要条件。 (2)怎样坚持这一原则：发展循环经济是实现经济持续稳定增长的重要途径；要把减少和防治污染、提高资源利用率的要求贯彻到经济活动的每个环节中去。 2．代际平等的要求 (1)含义：当代人享有的追求幸福生活的基本权利，后代人同样应该享有。 (2)主要体现：当代人与后代人共享地球上的有限资源。 (3)要求：当代人对可再生资源的使用，应限制在这些资源的可再生速率的范围之内；当代人在使用不可再生资源时，要把所获得的相当一部分资金用于技术创新，以寻找可替代资源；当代人还应控制自己的污染物排放量，把它限制在生态系统能够承受的范围内。 三、建设生态文明　实现中华民族永续发展 1．生态文明的基本理念和重要指标 (1)基本理念：尊重自然、顺应自然和保护自然。 (2)重要指标：基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、生产方式和生活方式；基本实现绿色发展、循环发展、低碳发展；主要污染物排放得到有效控制，环境质量明显改善；生态空间山清水秀，给自然留下足够的修复空间；生态文明理念在全社会牢固树立。 2．措施 (1)把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，着力从制度层面推进生态文明建设。 (2)要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。 (3)大力建设资源节约型、环境友好型社会，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 (4)大力提倡绿色消费、文明消费，弘扬人与自然和谐相处的价值观，形成尊重自然、热爱自然、善待自然的文化氛围与生活方式。 1．判断 (1)可持续发展是满足当代人的需求的发展。(　　) (2)可持续发展与环境保护等同。(　　) (3)发展循环经济是实现经济持续稳定增长的重要途径。(　　) (4)可持续发展，既是一种发展方式，也是一种环境伦理原则。(　　) 【答案】　(1)×　(2)×　(3)√　(4)√ 2．思考 有人认为，可持续发展的根本目的是创造尽可能多的物质财富。试评析该观点。 【提示】　可持续发展是指既满足当代人的需要、又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。可持续发展的根本目的就是要使经济发展和人口、资源、环境相协调，而不是创造尽可能多的物质财富，因此该观点是片面的。 先思考再核对答案 1．教材P103探究问题 【提示】　(1)圆明园防渗工程之所以会引起如此广泛的社会关注，成为新闻焦点，主要原因有两点：①这项工程是在国家重要文物保护单位内建设的；②这项工程的可行性值得怀疑，它会带来什么样的后果，尤其是会不会破坏生态平衡，影响我国经济的可持续发展，值得人们广泛关注。 (2)之所以出现如此截然不同的观点，原因主要有三点 ①他们的立场不同。圆明园工程管理处站在维护现有状态，保证湖中有水的角度，首先考虑的是防渗水这一问题，至于其生态效益，他们则考虑不到。建筑学院教授也从建筑防渗这一立场认为防止漏水属于不得已而为之的措施。而市民则从经济、生态、社会效益三个方面去考虑自己切实生活的环境。生态学家则从生态保护这一立场上提出自己的观点。 ②知识构成不同。由于他们各自所具备的专业知识以及这些知识的局限性导致他们提出不同的观点。③世界观、价值观不同。他们各自持有不同的价值观或环境意识，故而提出截然不同的观点。其中我比较倾向于市民的观点，因为这种观点注重了生态、社会、经济效益的统一，属于可持续发展。 (3)生态文明的基本理念要求我们坚持环境正义原则，懂得所有人都