2018-2019学年高中政治选修二（课件+教师用书+练习）：专题1 3　李嘉图的理论贡献 (3份打包)

3　李嘉图的理论贡献 [学习目标]　1.知道李嘉图的劳动价值理论的内容。2.了解李嘉图所处的时代的特征。3.理解李嘉图的收入分配理论并给予科学评价。 一、时代的产物 1．19世纪初，由于工业革命的发展，加速了英国资本主义经济的发展，工业资产阶级迫切要求消除封建贵族的影响。 2．英国工业资产阶级要求废除“谷物法”，取消政府对经济活动的干预，发展自由贸易。 二、李嘉图的劳动价值理论 1．财富增长的条件：李嘉图极力主张发展生产力，增加国家财富。他认为增加资本积累是实现财富增长的必要条件。 2．李嘉图对使用价值和交换价值的认识：李嘉图认为，使用价值不能成为交换价值的尺度，没有使用价值的东西，肯定没有交换价值，并意识到了价值与交换价值之间的区别。 3．李嘉图的一元劳动价值理论：李嘉图认为，商品的价值只能由生产该商品所耗费的劳动来决定。 4．李嘉图对劳动价值理论的发展：李嘉图意识到在商品生产过程中新价值的创造与旧价值的转移问题，以及在商品价值决定问题上个别劳动时间与社会必要劳动时间之间的区别，因而极大地丰富了劳动价值论的内容。 李嘉图劳动价值理论的局限性何在？ 【提示】　由于解决不了价值规律与劳动和资本的交换规律之间的矛盾，以及价值规律与等量资本获得等量利润的规律之间的矛盾，李嘉图体系最终走向了解体。 三、李嘉图的收入分配理论 1．收入分配理论是李嘉图经济学说的中心。他认为工资、利润、地租都来自雇佣工人创造的新价值。 2．相对工资理论 (1)内容：相对工资是指在工人创造的新价值中，工人所得工资与资本家所得利润、土地所有者所得地租相比较的工资。 (2)意义：从量的方面揭示出资本主义社会三大阶级之间的对立。 3．名义工资和实际工资理论 (1)贡献：李嘉图把资本主义工资区分为名义工资和实际工资，并敢于承认资本主义制度下工人的实际工资有下降的趋势。 (2)不足：把工人实际工资的下降归因于人口的增长，表明他对此问题未能作出科学的回答。 预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中 问题1 问题2 问题3 问题4 斯密和李嘉图劳动价值理论异同点比较 斯密的观点 李嘉图的观点 关于使用价值和交换价值的关系 (1)斯密是第一个提出使用价值和交换价值概念的人 (2)使用价值不能决定价值 (3)他颠倒了价值与交换价值的关系 (1)李嘉图认识到了价值和交换价值之间的区别，没有使用价值的东西，肯定没有交换价值 (2)使用价值不能成为交换价值的尺度 (3)正确认识到了价值和使用价值之间的区别 关于商品价值的决定　　　 (1)斯密的劳动价值论是二元的 (2)有时认为劳动量决定商品的价值，正确地揭示了价值的源泉；有时认为交换价值决定价值 (1)李嘉图的劳动价值理论是一元的 (2)李嘉图批判了斯密的二元劳动价值论，认为商品的价值只能由生产该商品所耗费的劳动来决定 【对点训练】 1．李嘉图的劳动价值论与斯密的劳动价值论相比，其进步性表现在(　　) ①提出没有使用价值的东西，肯定没有交换价值 ②认为商品的价值只能由生产该商品所耗费的劳动来决定　③意识到商品生产过程中新价值的创造与旧价值的转移　④看到了在商品价值决定问题上个别劳动时间与社会必要劳动时间之间的区别 A．①②③　 B．②③④　 C．①③④　 D．①②③④ 【解析】　此题考查李嘉图和斯密的劳动价值论的区别。根据教材知识，我们不难得出①②③④都是正确的。 【答案】　D 李嘉图的收入分配理论 1.收入分配理论是李嘉图经济学说的核心。李嘉图认为，工资、利润、地租都来自雇佣工人创造的新价值。这与他的一元劳动价值论是一致的。 2．相对工资理论 (1)相对工资的内涵：相对工资是指在工人创造的新价值中，工人所得工资与资本家所得利润、土地所有者所得地租相比较的工资。 (2)相对工资下降的结果：雇佣工人的相对工资下降，意味着在资本主义的国民收入中，工人阶级所占的份额下降，工人阶级与其他阶级收入差距拉大。 3．名义工资与实际工资 (1)名义工资与实际工资的含义：名义工资是资本家在一定时期内支付给工人的货币量；实际工资是指工人用获得的货币工资所能购得的生活必需品。 (2)真实反映雇佣工人生活水平的应该是实际工资，而不是名义工资。名义工资之所以不能真实反映雇佣工人的生活水平，是因为名义工资所能购买到的商品和服务的数量要取决于商品和服务的价格水平，在名义工资上涨幅度低于物价上涨幅度的情况下，名义工资的增加不会带来生活水平的提高，雇佣工人的生活水平呈下降趋势。 (3)李嘉图的名义工资与实际工资理论的积极意义在于，承认了资本主义制度下工人的实际工资有下降的趋势。但他把工人实际工资的下降归因于人口的增长，表明他对此问题未能作出科学的回答，并未找到工人实际工资下降的真正原因。 【对