人教2011课标版初中数学七年级上册第一章1.1.2正数、负数及0的意义课件(共24张PPT)

1.1 正数和负数 ——正数、负数和0的意义 数学 七年级 上册 ( 新人教版) * 知识回顾 1、数的产生和发展源于生产和生活的需要。 2、正数的定义： 负数的定义： 0 大于0的数叫做正数。 在正数前面加上符号“-”的数叫做负数。 既不是正数，也不是负数。 知识回顾 3、通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着相反意义的量,为了区分它们,我们用________ 和___________ 来分别表示它们。 正数 负数 1.如果向东走80m 记做+80m ， 那么-60m 表示 。 2.如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那 么水位下降3m时的水位变化记作 m。 3.月球表面的白天平均温度是零上126℃， 记作 ℃，夜间平均温度是零下 150℃，记作 ℃。 向西走60m -3 +126 -150 小试牛刀 小试牛刀 4、试解释下列一些语句的意义： （1）上升-5m； （2）输出-35个信号； （3）赢利-1000元； （4）增长-6.4%。 （2）把哪一种意义的量规定为正，带有任意性。一种意义为正数，它的相反意义就为负数。习惯上把向东、上升、盈利、运进、增加、收入等规定为正，把它们的相反量规定为负。 （1）相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相反；二是它们都具有数量。如上升与下降不是相反意义的量,因为缺少数量。 怎样理解具有相反意义的量 掌握新知 自学课本P3页例题，完成请举手。 例1　一个月内，小明体重增加2 kg，小华体重减少1 kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值； 例2 某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%，意大利增长0.2%,中国增加7.5%.写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率. 典例探究 思考：“负”与“正”相对。增长-1，就是减少1；增长-6.4%是什么意思呢？ 什么情况下增长率是0？ 当堂检测