人教版语文九年级上（2018部编版）《故乡》导学案

【志成中学语文导学案】 年级 九 总编号： 使用时间： 主备人： 审核人： 执教人： 班级： 小组： 教师评价： 【课 题】 故乡 【学习目标】 1、 了解本文的写作背景，理清小说的叙事线索和故事情节。2、学习运用神态描写、细节描写等刻画人物的方法，学习用对比、议论突出主题的写法。3.理解课文的主题思想。 【重、难点】：1、学习运用神态描写、细节描写等刻画人物的方法，学习用对比、议论突出主题的写法。2、.理解课文的主题思想 知识链接 ：写作背景:1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。 【预习案】 （一）字词积累：给下列加横线字注音 阴晦（huì） 猹（chá）  五行（xínɡ）弶（jiànɡ） 脚踝（huái） 潮汛 （xùn）  髀（bì）  愕（è）然  嗤（chī）笑    瑟（sè）索   黛（dài）    恣（zì）睢（suī） （二） 填空 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名 ，字 ，我国现代伟大的 家、 家和 家, 自第一篇小说《 》开始用鲁迅作笔名。本文选自《         》（小说集）。 （三）读小说《故乡》全文，整体感知小说的内容，完成如下问题: 想一想,本文的叙事线索是什么?理清小说的结构层次。 本文是以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说，按时间先后为顺序。 全文分成三个部分：第一部分(1—5段)，写的是故乡的萧条景象, “我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的；第二部分(6—77段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化；第三部分(78—88段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念。 我的疑惑： 【探究案】 1、 这篇小说实际上写了两个故乡：一是记忆