七（上） 道德与法治 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2讲 享受学习-部编版课件

有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，告诉他：“这里不用做任何事，不用背书、写作业，喜欢干什么就干什么。”小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想中的天堂啊！”他不停地玩，玩累了就吃，吃完了就睡。 激趣引课 1 许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事，一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、玩，过了不久，他实在受不了了，哭着说：“你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。”小魔仙说：“这里就是地狱啊，你以为它是天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事。” 这个故事告诉我们什么道理？ 激趣引课 2 享 受 学 习 讲师：王青霞 3 　　1.体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。 　　2.学会学习，逐步掌握有效的学习方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。 　　3.学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。 目标导学 4 做自己想做的事情 做自己不想做的事情 满怀激情？ 继续奋斗？ 坚持自己？ 收获喜悦？ 无精打采？ 怠慢不前？ 直接放弃？ 如释重负？ 　　回顾自己的经历，与同学分享自己感受。 开始时 遇到困难时 有人反对时 事情做完后 精讲点拨 一、体味学习 　　寻找这两种情况的相同点和不同点。 5 观察并发现 相同： 　　无论是想做的事情还是不想做的事情，都会遇到困难，也会有人反对。 不同： 　　由于我们的心态不同，导致过程不同、结果也不同。 精讲点拨 一、体味学习 反思：学习是你想做的事吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事？ 6 精讲点拨 1.学习中有快乐 一、体味学习 对某方面的知识有强烈的兴趣时 自己解决某个问题时 7 精讲点拨 1.学习中有快乐 一、体味学习 学习中找到志趣相投的同伴时 8 精讲点拨 1.学习中有快乐 一、体味学习 8岁“鹰眼女孩”从1584张照片秒寻变脸董卿 发现自己的潜能时 9 精讲点拨 2.学习中也有辛苦 一、体味学习 作业多，玩的时间少 试卷 学习压力大 、心情烦燥 学习成绩难提高，着急上火 考不好，家长不给好脸色 上的辅导班太多，不堪重负 感觉学习枯燥，听不进去 10 学习过程中需要集中注意力 学习需要耗费精力 遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪 精讲点拨 2.学习中也有辛苦 一、体味学习 　　尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 11 精讲点拨 3.苦乐相伴，体验美好，享受过程 一、体味学习 国学大师王国维曾说：“古今之成大事业、大学问者，必须经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在‘灯火阑珊处’，此第三境也”。 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 为学三境界 在追求知识的过程中所表现出一种认定了目标就呕心沥血、孜孜以求的执着精神。 　　学习者刚开始学习时那种对知识的惆怅迷惘的心情跃然纸上。 　　作为一个学习者，没有千百度的上下求索，就不会有瞬间的顿悟和理解。只有在学习和苦苦钻研的基础上，才能够功到自然成。 12 　 （1）“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。 有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 精讲点拨 1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 二、学会学习 武亦姝谈对古诗词的喜爱 13 精讲点拨 1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 二、学会学习 　　小明的困惑：我从小就对写作感兴趣，所以文科我都很喜欢学，但是理科怎么都没有兴趣，特别是数学，一上数学课我就头疼。我知道偏科不好，可我怎么才能学好数学啊？ 14 ①积极期望。 ②从可以达到的小目标开始。 ③了解学习目的，间接建立兴趣。 ④培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。 ⑤把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。 ⑥在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。 ⑦保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。 ⑧想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。 精讲点拨 １.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 二、学会学习 教你培　　养学习兴趣 15 （2）学习兴趣与个人的学习目的密切相关。一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴