2018秋人教版地理八年级第上册同步导学习题课件：第三章中国的自然资源 (4份打包)

地理 第三章 中国的自然资源 课前练习 第一节 自然资源的基本特征 课后练习 随堂检测 课堂探究 课前预习 一、可再生资源与非可再生资源 要求认真阅读课本P62～66页的内容，完成下列问题： 1. 中对人类活动有 的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。 2.自然资源分为______ 资源和________ 资源。 3.可以在较短的时间内更新、再生，或者可以循环使用，称为______ 资源；还有些自然资源，例如矿产资源等，总是用一些少一些，称为______ _ 资源。 4.我国自然资源现状的基本特征是总量______，人均______。 自然界 价值 可再生 非可再生 可再生 非可再生 丰富 不足 * 课堂探究 一、可再生资源与非可再生资源 1.P63活动题1——认识和区分可再生资源和非可再生资源 1.可再生资源有温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼。 理由：这些自然资源有的可以在较短时间内更新、再生，有的可以循环使用。 非可再生资源有核能、天然气、花岗岩。 理由：这些自然资源用一点就少一点，形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生。 课堂探究 2.P64活动题2——可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 3.P66活动题——了解节约和保护自然资源的行为方式 可再生资源并非“取之不尽，用之不竭”。当我们对可再生资源的开发利用速度超过了其更新、再生速度，在一定条件下就成了“非可再生”的资源。例如：水污染会使水资源短缺，过度捕捞会使渔业资源枯竭。因此，只有合理利用并且注意保护和培育，可再生资源才会“取之不尽，用之不竭”。 3.例如：尽量选择公共交通出行；减少使用一次性用品；回收废电池、废金属和废玻璃等。 随堂检测 知识点一：可再生资源与非可再生资源 1．读图，关于风能的叙述正确的是（ ） A. 风能是一种矿产能源 B. 风能发电绿色环保 C. 青藏高原风能最丰富 D. 风能只分布在内陆地区 B 2.（2015•张家界）“和煦的阳光，广阔的田野，欢快的鸟儿”所描述的自然资源分别属于（ ） ①气候资源 ②水资源 ③土地资源 ④生物资源 ⑤矿产资源 ⑥海洋资源． A．①②③ B．③④⑤ C．①③④ D．③④⑥ 随堂检测 C 随堂检测 3. （2016•宿迁）下列自然资源中，全部属于可再生资源的是（　　） A．阳光、土地、水、大气 B．森林、天然气、铀矿、阳光 C．森林、水、天然气、铁矿 D．石油、水、煤炭、天然气 A 随堂检测 4．国务院发布的《中国制造2025》提出来我国汽车耗油量降一半的要求．为实现这一目标，我们要大力发展（ ） A. 电动汽车 B. 大排量汽车 C. 柴油汽车 D. 无人驾驶汽车 A 随堂检测 5.2017年政府工作报告中指出今年的重点工作之一是加大生态环境保护治理力度，加快秸秆资源化利用。这表明（ ） ①我国自然资源区域性短缺②资源问题环境问题是相互依存、互相影响的③节约资源是我国的基本国策④资源问题的妥善解决有利于环境问题的解决。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 随堂检测 知识点二：总量丰富，人均不足 中国自然资源学会 2017 年学术年会定于 2017年7月28-30日在内蒙古自治区呼和浩特市举办，会议主题“创新资源科技新动能，引领内蒙古绿色发展”。读表回答6—7题． 中国部分资源居世界的位次表 随堂检测 6. 我国自然资源的特点是（ ） A．资源丰富，人均不足 B．资源丰富，人均充足 C．资源不丰富 D．人均丰富 7. 表中显示我国最具优势的自然资源是（ ） A．耕地资源 B．矿产资源 C．水资源 D．森林资源 A B 随堂检测 8. 下列物品所用材料来源于森林资源的是（ ） A．桶装水 B．汽 C．木椅 D．面粉 9. 稻壳餐具以稻壳为原料，经高科技制成，在自然条件下可自行降解。以稻壳餐具替代目前广泛使用的塑料餐具，对环境的直接影响是（ ） A.加剧大气污染 B.减少白色污染 C.减轻酸雨威海 D.促进生物多样性 C B 课后练习 夯实基础 1．关于可再生资源和非可再生资源的叙述，正确的是（ ） A．铁矿石是非可再生资源，必须加以珍惜和保护 B．今天的树木将来也能变成石油，所以石油是可再生资源 C．水资源是可以更新、循环使用的，不必节约 D．对人类有利用价值的一切东西都是自然资源 A 2.如图阴影部分表示世界某种自然资源的分 布，该资源最可能是（ ） A.耕地 B.森林 C.水能 D.太阳能 课后练