（人教版）2018-2019学年九年级上学期化学教案 第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素

课题3 元素 本课题包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分内容。元素概念是教学难点，因为它比较抽象，而且对于“具有相同核电荷数的一类原子的总称”中的“一类原子”这一定义，在没有同位素知识准备时，学生难以理解。元素概念的困难还在于在实际使用中容易跟原子概念混淆。 元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的重要工具，因此是教学重点。要求学生了解元素符号的意义，对于一些常见元素的符号和名称，必须会写、会读、会用。 学生在学本单元之前，并没学多少元素，尚难以理解元素周期律。本课题编写“元素周期表简介”，目的在于让学生比较早地学会使用元素周期表这个工具。根据学生的知识基础，他们可以从原子序数查找某一元素的名称、符号、核外电子数、相对原子质量及确认该元素是金属、非金属还是稀有气体元素等信息，为他们以后的学习提供方便。 、 课题 元素 课型 新授课 教学目标 知识与 技能 1.了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。 2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。 3.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。 过程与 方法 1.通过微观想象、分析、讨论、对比，认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化。 2.通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号。 3.通过展示元素周期表，让学生进一步了解元素的有关知识，并能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。 情感、态度与价值观 1.发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。 2.进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识。 备课笔记 教学重点 1.元素的概念。 2.元素符号。 3. 元素周期表的认识。 教学难点 1.元素概念的内涵。 2.元素与原子的区别和联系。 3.利用元素周期表查取一些简单信息。 课前预习 1.具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子统称为元素。 2.元素符号的意义：表示一种元素，还能表示这种元素的一个原子。 3.元素周期表共有7个横行，18个纵行，每一个横行叫做一个周期，每一个纵行叫做一个族。 4.元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编的序