专题三 第17课 今生今世的证据(课件)-2018版步步高学案导学与随堂笔记语文(苏教版必修1)通用专版

2018-08-31
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高一
章节 *今生今世的证据 刘亮程
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.29 MB
发布时间 2018-08-31
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学案导学与随堂笔记
审核时间 2018-08-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8509218.html
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来源 学科网

内容正文:

第17课 今生今世的证据 专题三 月是故乡明 预读先学 ——读文本内容,学基础知常识 精读研析 ——读课文题点,析思路明答案 内容索引 多读厚积 ——读素材美文,积素养提技能 预读先学 —— 读文本内容,学基础知常识 ④瘸腿(  ) ⑤打夯(   ) ⑥嘹亮(  ) 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①烟垢(  ) ②仓皇(   ) ③骨骸(  ) 一、音正形准 语言知识积累 ɡòu huánɡ qué hānɡ hái liáo 抹杀(  ) 抹布(  ) (2)多音字 ①圈 圈养(  ) 圈地(   ) juàn quān mǒ mā ②抹 2.给下列形似字组词 (2) 仓(   ) 沧(   ) 怆(   ) 仓皇 沧桑 悲怆 (1) 骸(   ) 骇(    ) 垓(     ) (3) 漫(   ) 曼(    ) 蔓(   ) 骨骸 骇人听闻 垓下之围 漫长 轻歌曼舞 蔓草 (1)悄无声息:_________________________________________________ (2)面目全非:_________________________________ (3)仓皇:____________ (4)行将: ____________ (5)打夯: ________________ 形容没有声音或声音很轻;也形容没有名声,默默无闻。 理解运用 二、词语积累 事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。 匆忙而慌张。 即将;将要。 用夯把地基砸实。 判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)机会就像小偷,来的时候悄无声息,走的时候才知损失惨重。(  ) (2)经过这场大地震,整个山区可说是天翻地覆,面目全非。(  ) 对点小测 √ √ (1)事务·事物 事务:所做的或要做的事情。如果指比较具体的事情、事件,要用“事务”。 事物:指客观存在的一切物体和现象。 ①小说反映的______很复杂。 ②他为了做好公司里的______,整天忙得不可开交。 事务 事物 辨词填空 (2)渗浸·渗入 渗浸:比喻一种事物或势力逐渐进入其他方面,多用于抽象事物。 渗入:液体慢慢地渗到里面去,比喻某种势力无孔不入地钻进来(多含贬义)。 ①食品标签使用的黏合剂中通常含有苯、甲苯、二甲苯等有毒化学物质,标签如直接贴于水果蔬菜表面,苯就可能_____食品中。 ②据了解,热喀斯特湖是指在自然或人为因素的影响下,地下冰层融化、融水_____进入或汇聚于洼地形成的湖(俗称热融湖塘)。 渗浸 渗入 1.课文名句 (1)我走的时候,我还不知道曾经的生活,有一天会需要证明。 (2)当家园废失,我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。 三、名言警句 2.作者名言 (1)落在一个人一生中的雪,我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中,孤独地过冬。 (2)心地才是最远的荒地,很少有人一辈子种好它。 (3)故乡是一个人的羞涩处,也是一个人最大的隐秘。我把故乡隐藏在身后,单枪匹马去闯荡生活。我在世界的任何一个地方走动,居住和生活,那不是我的,我不会留下脚印。 (4)每个人最后都是独自面对剩下的寂寞和恐惧,无论在人群中还是在荒野上。那是他一个人的。 (5)一个看清了一生事业的人,总是在笼罩众人的黑暗中单独地开始了行动。 一、作者简介 文本常识积累 刘亮程,生于1962年,新疆沙湾人,中国现代作家。自2000年起,刘亮程的散文在全国引起巨大反响,多家报刊对其作品都作了隆重介绍,作者本人亦一鸣惊人,被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。2001年获第二届“冯牧文学奖”文学新人奖。 作品有散文集《一个人的村庄》《风中的院门》,长篇小说《虚土》,诗集《晒晒黄沙梁的太阳》等。 二、背景展示 本文选自《风中的院门》,作者刘亮程生活在一个人畜共居的村庄里,房子被风吹旧,人和牲畜被太阳晒老,所有的一切都按自然的意志生长,这一切都让作者依恋,启发作者深思。在本文中作者以独特的视觉角度,描写家乡的点点滴滴,赋予这些事物感觉和思想,启人思考,令人回味无穷。 精读研析 —— 读课文题点,析思路明答案 教师用书独有 学习目标 课堂导语 脉络梳理 学习目标 1.体会“今生今世的证据”的含义,理解作者的“故乡情结”。 2.理解重要句段的作用。 课堂导语 刘亮程曾说过:“故乡不是地理学意义上的某个处所,它跟经度纬度无关,跟土地肥瘠无关,跟贫富无关,……它只跟人的心灵相关,是远离之后难于割舍的眷恋,是五步一回头的伤感,是对韶华不再、生命流逝的慨叹,是追怀往事的怅惘。”今天,让我们一起来品读他的思乡散文《今生今世的证据》。 脉络梳理 整体感知 判断下列对课文内容的分析和理解

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