河北省邢台市第七中学八年级语文上册人教版导学案：11　 《与朱元思书》

11　 《与朱元思书》 【学习目标】 1．积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2．品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美，培养对语言文字的感悟能力。 【重点难点】 体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 【学习方法】讲授法 【学习过程】 导入新课 古人说：仁者乐山，智者乐水，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的《与朱元思书》为我们描绘了独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。 一、预习自测 1．借助注释，解释加点的词语。 (1)从流飘荡： (2)急湍甚箭： (3)猛浪若奔： (4)负势竞上：[来源:学&科&网] (5)蝉则千转不穷： (6)鸢飞戾天者： (7)经纶世务者： (8)窥谷忘反： 2．文学常识填空。 吴均(469—520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人， 时文学家。其诗清新，且多为反映 之作。其文工于写景，诗文自成一家。常描写山水景物，称为 ，开创一代诗风。 3．背景链接 魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而不少知识分子以寄情山水来排解心中的苦闷。吴均也因动乱而生发热爱山水风光之情，《与朱元思书》是吴均融合其情后写给他的朋友朱元思的一封书信。 二、合作探究 1．划分文章层次。 2．文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？为什么？ 3．文章在结构上的突出特点是什么？ 4．翻译句子，注意加点的实词。 (1)负势竞上。 (2)鸢飞戾天者。 (3)自富阳至桐庐。 (4)经纶世务者。 三、解难答疑 1．本文情景相生，品味下列句子，说一说表达了作者怎样的情感和志趣。 (1)从流飘荡，任意东西。 (2)急湍甚箭，猛浪若奔。负势竞上，互相轩邈。 (3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 2．本文是骈文，请找出文中出现的对偶句，并说说它们的妙处。 [来源:学科网] 四、反馈拓展 1．第2段写异水，作者是如何抓住异来写水的？ [来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 2．第3段写奇山? 作者是如何抓住奇来写山的？ 3．你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么？ [来源:Zxxk.Com] 4． 写景顺序和详略上有何特点？ 5.朗诵并熟悉文章内容，从内容和形式等方面谈谈本文与《三峡》的异同。 【学习反思】 【作业】