人教版《道德与法治》七年级上册：1.2 少年有梦 教案

（七年级上册  道德与法治）  《少年有梦》教学设计    教学目标  1、情感态度价值观目标：在“中国梦”的大背景之下，青少年从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。  2、能力目标：学会树立正确的梦想，运用适当方法合理安排自己的努力计划。  3、知识目标：树立目标，确立正确梦想。通过努力，一步步实现自己的梦想。  重难点  1、重点：确立正确的梦想  2、难点：通过努力实现梦想  教学方法：讲授法、自主探究、启发引导  教学过程  （一） 导入新课  学生观看《百年潮.中国梦》的12分钟视频。看毕，教师讲解。  师：通过视频，我们比较透彻的了解到了中国梦的来胧去脉、核心、内涵、以及梦的本质等等。我们知道：中国梦不是做世界霸主的梦，也不是索取社会资源的梦，它得到了世界各国的响应与支持。我们也知道：中国梦是国家的、民族的，归根结底是人民的梦。  2017年10月18日习近平在中国共产党第十九次全国代表大会报告中指出：要激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量！  中国梦在召唤我们，也在指引着我们……我们青少年应树立自己的梦想，助力中国梦。  （二）探究新知  1、少年为什么要有梦想？  ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。  ②梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。  ③少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了梦想，才能不断地进步和发展。  ④少年的梦想，与个人的人生目标和时代脉搏紧密相连。   梦想如此重要，同学们当然应尽早确立梦想。那我们应确立怎样的梦想呢？  教师出示两则材料：  材料一：  甲：我的梦想就是所有人都为我服务。  乙：我的梦想就是我不想做事，但是我又要过轻松舒适的生活……  材料二：        1998年，6岁的加拿大男孩瑞恩是一名一年级的小学生。一天，老师在上课时讲道：在非洲，许多孩子没有玩具，也没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，许多人因为喝不上干净得水而死去。“我一定要为他们挖一口井！”小瑞恩暗暗下定了决心。起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下，亲戚、朋友、邻居纷纷加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。2000年，瑞恩的第一口丼打好了