九年级物理全册 第十三章 内能 导学案（无答案） (共3份打包)

第一节 分子热运动 课标要求： 通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些现象。 导学目标： 知识目标： 1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且其运动快慢与温度有关。( 2. 能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。 3. 知道分子间存在着相互作用力。 能力目标： 1、 通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 2、 通过演示实验使学生知道物体的温度越高，分子热运动越剧烈。 3、 通过演示实验以及与弹簧的弹力类比，使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。 情感目标： 用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，并使学生借助直接感知认识无法感知的事实。 导学重点难点： 重点 分子动理论的实步知识。( 难点分子间存在着相互作用力。( 导法：谈话法、演示法、实验导学法 学法：讨论法、体验法、练习法 导学准备：实验器材、导学案 教案来源：自撰 导学过程： 一、激情导入 拿一瓶香水打开盖，学生闻到香味。展示PPT3 教师：“香水是由什么组成的？” 引导学生回答出“分子。” 教师：“那你们看到香水分子了吗？为什么看不见呢？” 引导学生回答出“分子很小。” 教师：“小到什么程度，谁知道？谁能描述？可以看书回答？”学生描述分子。展示PPT4 教师：“你们闻到香味了吗？香水在瓶子里，你怎么会闻到？（怎么会到你的鼻子里？）” 引导学生回答出“分子运动”并板书。 教师：“物体运动与分子运动是有本质的区别的，你们看给分子运动起个什么名好呢？” 引出“热”并板书 二、导学环节 探究一 认识扩散现象，了解分子的热运动( 1.演示实验：课本P3图13(1—2，学生观察并思考：( （1）该实验说明了 。( （2） 叫扩散。( 小组讨论：列举生活中常见的扩散现象，如： ， 。 2. 回答以下问题：( （1）前面几个实验说明了 。( （2）分子运动快慢跟( 有关。 探究二了解分子间的作用力( 3.演示实验：P4图13.1—4，观察并思考该实验说明了 请学生阅读教材P5,回答下列问题：( （1）固体和液体很难被压缩，是因为 ；固体和液体能保持一定的体积是因为 （2）为什么“破镜不能重圆”： ( 课堂探究案( (1. (1)气体分子在不停地运动着 （ 2）不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散。 如： 厨房里的油烟味 2.（1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动 （2）温度影响扩散的快慢。 3.（1）分子间存在引力，分子间存在斥力（2）当分子间距十分大时，分子间没有作用力。( 三、 板书设计 第一节：分子热运动 1、扩散现象：不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象。 2、扩散现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 3、由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动。 温度越高，热运动越剧烈。 4、分子间存在相互作用的引力和斥力。 · 跟踪训练规律总结 请随机完成《学生用书》中“课堂探究案案”中跟踪训练部分 · 当堂检测反馈矫正 1.对下列常见现象的解释，正确的是（） A.物体热胀冷缩是因为分子的大小随温度的变化而变化( B.破镜难圆，是因为分子间有斥力( C.花香四溢，是因为分子在不停地运动( D.水往低处流，是因为分子在不停地运动( 2.下列关于微观粒子的说法中正确的是（ ） A.分子间存在着相互作用的引力和斥力( B.0℃时所有物质的分子都停止了运动( C.组成固体的分子是静止的( D.固体和液体分子间没有间隙( 3.四川郫县豆瓣被誉为“川菜之魂”。炒菜时，往锅中加入一点豆瓣，满屋子都会有很浓的气味，这是由于 ______________________________ 。 4.如图，在装着红棕色NO2气体的瓶子上面，倒扣一个瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，抽掉中间的玻璃板后，会发生 的现象，想让上述变化过程加快，应采取 ________________________的办法。 · 课后作业测评 学习至此：请完成学生用书“课后评价案”部分. · 导学反思： 2 $$ 第三节 比热容 课标要求： 通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象。 导学目标： 知识目标： 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属