2018秋-2019人教版高中语文语言文字应用课件：第五课 第一节第一节　“四两拨千斤”——虚词 (共88张PPT)

教师用书配套课件 第五课言之有“理” 第一节“四两拨千斤”虚词 认知·探索 精要解读演练 精要研读⊙ 1.如何定义虚词?虚词主要分哪几类? 【分析探究】定义:虚词是不表示实在意义并且一般不 作词组和句子成分的一类词。 副词 表示动作行为的程度、范围 时间否定等修饰意义的词 /个词引出动作的对象时间、处所、工具 原因方式、手段、目的的词 分 类片连词表示连接词词组或句子的词 /助词表示成分之间结构关系 和动作时态的词 语气词突出句子语气意义类型的词 2.介词和动词有哪些区别? 【分析探究】(1)介词(包括介词结构)一般不能单独说 出来,动词可以。例如不能单说“从(今天)”“把(衣服)”。 有时单说一个介词结构,就会变成动宾结构,如“在家(休 息)”;有时会改变意思,如“叫他(打破了)”。动词和动词结 构通常都可以单独说出来,结构也不改变。 (2)介词都不能重叠,大多数动词可以。如,汉语中不 存在“把把”“从从”的说法,而“叫了一声”的“叫”可以说成 “叫叫他”。 (3)介词不能带时态助词“了、着、过”,动词都可以。 如,不能说“我把了”“我把他过”,而可以说“我躺着”“我去 过”等。 3.虚词有哪些特点? 【分析探究】(1)虚词一般只表示抽象的语法意义,且这 种语法意义还不是虚词本身所具有的,而是在与实词发生 关系时才产生的 (2)虚词只能与实词结合使用,不能单独说出来。 (3)虚词不像实词那样能自由充当主语、谓语、宾语、定 语、中心语、补语等各种语法成分。只有一些虚词,如副词, 可以充当状语。 (2)运用虚词应注意: ①注意虚词的特殊表意作用。如谈到焦裕禄同志牺牲 的情况,“那一年,他才42岁”,句中的“才”表达了对焦裕禄 英年早逝的惋惜之情。如果去掉“才”,就变成客观陈述了。 注意虚词在句中的位置。如“不仅我跑得快,而且跳 得高”,此句就应将“不仅”置于“我”之后。 基础演练⊙ 1.下面的句子或词组中间能不能加“的”?如果能加,其结 构与意义有无变化? ①候补 党员②师范 校 ③生活 习惯④夜晚记 日记 ⑤抓破了 鼻子 答 2.选择准确的词语填在句中横线上。 (1)你至今还没拿定主意考文科 考理科? (A.或者B.还是) (2)他非常用心地写生, 野地里刮起风沙来都不 知道。(A.以致B.以至) (3)他拿起望远镜看了一阵,接着飞快地在地图上画了一 些符号,然