2018秋-2019人教版高中语文语言文字应用课件：第二课 第三节迷幻陷阱——“误读”和“异读” (共54张PPT)

教师用书配套课件 第三节迷幻陷阱—“误读”和“异读” 2.怎样防止误读? 【分析探究】(1)谨防声旁误导 由于古今语音的演变等原因,大约有四分之三的形声 字的声旁和整个字的读音不完全相同,所以形声字并不能 都根据声旁来推断读音。如“泌”不读“b”,而读“m”;“箴” 不读“×in”,而读“zhen”;“阐”不读“aan”,而读“chan “滇”不读“zhen”,而读“dion”;“忾”不读“q”,而读“ki”; “莅”不读“Wei”,而读“i”;“诣”不读“zhi”,而读“y”;“隘” “腺”“谄”也都易读错。 (3)看清细微差别 形似字错读,大都因为没有看清它们的细微差别。如 庇护”的“庇”(bi),容易把它误看成“屁”而错读为“ρi”’;又 如“璞玉”的“璞”(pu),容易把它误看成“蹼”而错读为¨ρU”。 (4)矫正地区缺陷和习惯读法 我国人口众多,方言比较复杂,共有七大主要方言区 同学们一定要有针对性地用普通话的标准读音来矫正所在 方言区的读音缺陷和习惯读法。如“暂时”的“暂”,南方人 容易误读为“zhan”;“包庇”的“庇”容易误读为¨ρ'”等。 3.什么是“异读”? 【分析探究】“异读”是指一个字在实际使用中存在着两 种读音,有人这么读,有人那么读,这是由读音的不统一造 成的。 4.异读词产生的原因是什么? 【分析探究】种是由读书音(文读)和口语音(白读)的 分歧造成的。另一种是受方言音的影响造成的。还有一种 是误读造成的 基础演练 1.下面对联中均有多音字,请给多音字注音,并解释对联的 意思。 (1)下棋要将将将死,打伞应把把把牢。 (2)长长长长长长长,长长长长长长长。(卖豆芽的对联) 答案:(1) Xia ql yao iang jiang JIang sI, da san ying ba ba ba lao。这句话的意思是:下棋时要把对方的“将”杀 掉,才算赢;打伞时得把伞把儿握牢,才不会脱手。 (2) chang Zhang chang Zhang chang chang Zhang Zhang chang zhang chang zhang zhang chang。这句话 的意思是:我的豆芽都要常长常长,生长不止,越长越长, 越来越长。 2.给下列加点的字注音。 圩场()褫夺()粗糙() 绰约( 傣族()撺掇()( 点缀()补裰( 婆娑(