岳麓版七年级上册历史教案：3《传说时代》

《传说时代》 本课以古史传说的形式对我国从人类起源到迈向文明的过程作了形象的描述，它在结构上起到了承上启下的作用。它承上一课的“氏族部落”，启下一单元的“国家的产生”。它是从传说这一独特的视角对这段远古历史作了进一步的阐述，能很好地帮助同学们去理解、认识这段历史。 教材分析 教材分析 【知识与能力目标】 1.了解炎帝、黄帝、蚩尤和尧舜的传说。理解华夏族的形成和禅让的史实。 2.通过将关于黄帝传说与前一课介绍的出土文物相印证，理解传说与史实的区别。 3.培养学生的分析能力、比较能力。构建合作探究和交流平台，提高学生的自学能力，独立思考能力和交往能力。 教学目标 【过程与方法目标】 教学目标 1.通过有关炎帝、黄帝传说的教学，使学生感知炎帝、黄帝对中华文明作出的巨大贡献，积累对原始时代社会生活的认识。 2.通过本课学习，使学生初步掌握比较法、情感体验法等学习方法。 【情感态度价值观目标】 认识炎帝、黄帝是中华民族的始祖，增强民族意识；了解尧舜禹的故事，讨论“为什么尧舜禹会被推选为部落联盟首领”，使学生从小注意培养良好的素质和健全的人格。 【教学重点】 教学重难点 通过学习炎帝、黄帝、蚩尤的贡献，使学生感受到祖国文化的源远流长，从而激发爱国热情和民族自豪感。 教学重难点 【教学难点】 感受尧舜禹的高尚品德，促使学生形成健全的人格，树立正确的人生观。 教学过程 教学过程 课前准备 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 教学过程 2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 教学过程 一、情境导入 多媒体出示对联：华夏始祖定中华血脉 炎黄子孙盼和平统一 提问：华夏始祖是谁，炎黄子孙又是指哪些人呢？ 二、学习新课 过渡：中国有文字记载的历史是从殷商时期的甲骨文开始，距今3300多年前，但我们要了解史前社会的历史，在现代考古学出现之前，只能依赖文献资料，要想了解更早时期的历史，只能靠祖祖辈辈口耳相传的传说。请同学们看课文，这些颇具神奇色彩的传说