2018秋人教版九年级化学上册课件+教案+学案：第六单元 课题1 第2课时 碳的化学性质 (7份打包)

6.1 金刚石、石墨和C60 第2课时 碳的化学性质 第六单元 碳和碳的氧化物 1 课堂讲解 常温下碳的稳定性 碳的可燃性 碳的还原性 2 课时流程 课后作业 逐点 导讲练 课堂小结 碳的化学性质 你知道古代的字画为什么能保存至今而不变色吗？ 1 知识点 常温下碳的稳定性 知1－导 北宋名画 —《清明上河图》为什么至今还保存完好？ 常温下碳的化学性质比较稳定。因此古代用墨书写、绘画的字画保存时间很久，且不易变色。 问 题 知1－导 (来自《点拨》) 【例1】〈实际应用题〉在国际上为了使作为历史资料的重要文件在长期保存中签署的姓名清晰，则签署文件时一般用( ) A．蓝墨水 B．碳素墨水 C．蓝黑墨水 D．红墨水 B 知1－讲 导引：墨汁和碳素墨水中都含有炭黑，炭黑属于碳单质，常温下化学性质稳定，用墨汁和碳素墨水书写的字画及档案资料能保持较久的时间。 知1－讲 拓展应用： 碳单质的稳定性在生活中有着广泛的应用，比如： 木制的电线杆在插入土之前一般会把插入土里的一段烧黑，形成炭，然后再插入土里，这样在土里不易腐烂； 知1－讲 (来自《点拨》) 含有金刚石的钻石装饰品代代相传；重要的档案资料用碳素墨水书写易于保存；现在流行的炭雕家具除了可以净化空气外，还经久耐用。 你还知道哪些？ 知1－讲 知1－练 （来自《典中点》） 【中考·衡阳】在书写档案文书时，最好使用(　　) A．铅笔 B．纯蓝墨水笔 C．碳素墨水笔 D．圆珠笔 1 C 知1－练 （来自《典中点》） 用墨书写的字，虽年久仍不变色，这是因为墨中的主要成分碳在常温下具有(　　) A．可燃性 B．稳定性 C．还原性 D．氧化性 2 B 知1－练 （来自《典中点》） 用木制电线杆时，常把埋入地下的部分表面烧焦，其主要目的是(　　) A．烧死蛀虫 B．使木杆变硬 C．烘干木材 D．使表面形成化学性质稳定的炭层 3 D 2 知识点 碳的可燃性 回顾木炭在氧气中燃烧的实验，燃烧的现象是什么？ 知2－讲 问 题 发出白光，放出热量， 生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 知2－导 归　纳 知2－导 化学方程式：C＋O2=====CO2 木炭在氧气中不充分燃烧时，生成一氧化碳。 化学方程式：2C＋O2=====2CO 点燃 点燃 【视频播放】金刚石在液态氧气中燃烧。 知2－导 【例2】下列有关碳的化学性质的描述中正确的是( ) A．碳具有可燃性，燃烧时一定生成二氧化碳 B．碳充分燃烧时放热，不充分燃烧时吸收热量 C．木炭可以燃烧，金刚石不能燃烧 D．碳燃烧时，参加反应的氧气的质量不同，生 成物可能不同 D 知2－讲 导引：金刚石、石墨、木炭等碳单质都由碳原 子构成，具有相似的化学性质， 木炭具有可燃性，石墨和金刚石在一定条件下也能够燃烧。碳单质燃烧的产物与氧气的量有关，氧气足量时会生成二氧化碳，不充足时生成一氧化碳，不过充分燃烧和不充分燃烧时都会放出热量，等量的碳充分燃烧时放出的热量比不充分燃烧时放出的热量多。 (来自《点拨》) 知2－讲 物质燃烧时，反应物的浓度会影响反应现象，如： 1．氧气的浓度不同，燃烧的剧烈程度不同 如木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，在空气中燃烧 时不剧烈，发出红光；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出微弱 总 结 知2－讲 (来自《点拨》) 的淡蓝色火焰，细铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧。 2．氧气的量不同，燃烧的产物不同 如木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，氧气不充 足时生成一氧化碳。 总 结 知2－讲 知2－练 （来自《典中点》） 关于碳的燃烧，下列说法中不正确的是(　　) A．金刚石、石墨和C60在氧气中充分燃烧，产物都是CO2 B．碳和氧气的质量比不同，生成物可能不同 C．碳在充分燃烧和不充分燃烧时都放热 D．碳在氧气中燃烧的产物不可能是混合物 4 D 知2－练 两份质量相等的碳，一份与足量的氧气完全燃烧生成CO2，另一份与氧气反应只生成CO，则前者与后者消耗氧气的质量比为(　　) A．3∶8 B．3∶4 C．2∶1 D．1∶2 5 C 3 知识点 碳的还原性 实验探究：碳与氧化铜的反应 【视频播放】用木炭还原氧化铜 知3－讲 木炭与氧化铜反应中，酒精灯用网罩的目的是什么？ 请说出水的颜色、状态、气味。 木炭把氧化铜还原成铜，说明木炭具有什么化学性质？ 问 题(一) 知3－导 问 题(二) 问 题(三) 现象：黑色粉