安徽省铜陵市铜都双语学校人教部编版七年级上册政治导学案：1.4第四单元复习反馈（无答案）

七年级 班 组 姓名： 日期： 2017-1-4 编号： NO.4 审核: 自学促能力形成 合作让高度攀升 课题： 第四单元 课型设置【自研45分钟+展示5+40分钟】 一、【课堂流程·操作规范】自研：要求安静、独立、自主，除课本外不借助任何工具书（备彩笔一盒）完成思维导图的建构和学道的其他板块。 互动：互动过程中，师友小对子之间针对板块二、板块四的内容进行交流，相互探讨，合作探究，共同提升。 展示：教师在巡查的过程中，把握学情，对板块三和板块四的内容确定攻关内容，各小组内部就需攻关内容展开讨论并进 行小展示，力争人人过关。再根据本堂课的实际情况确定大展示的方案（问诊式、巡展式等）。 二、【定向导学·合作探究·展示反馈】 ★ 板块一 ◤自主认知 整体建构◢ 请结合课本第四单元的内容，以你喜欢的图形进行思维导图建构。 要求： 知识主干明确， 条理明快清晰。 ★★ 板块二 ◤回归课本 夯实基础◢ 在构建思维导图的基础上，请认真阅读本单元的文本内容，并完成右边空白处的内容。 怎样理解“生命有时尽”：(重点） （1）生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的 ,它是属于我们自己的幸运。 （2）生命是 。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。 （4）生命是 。在生命的长河中，个人的生命很短暂。（5）我们每个人都 的自然规律。从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 怎样理解“生命有接续”（难点） （1）在人类生命的接续中，我们总能为 ，担当一份使命。 （2）生命的接续，使得每个