安徽省铜陵市铜都双语学校人教部编版七年级上册政治导学案：7.1家的意味

七年级 班 组 姓名： 日期： 2016-11-5 编号： NO.11 审核: 高忠 自学促能力形成 表现让魅力飞扬 课题： 家的意味 课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】 1、 【学习主题】1、了解家与我们的关系，理解中国人对“家”的深厚意味； 2、明确如何孝亲敬长，怎样继承孝亲敬长的传统美德。 二、【整体感知】在导生的带领下，快速浏览一下新课的内容，形成整体的感知。 三、【课堂导学】 课堂 结构 课程 结构 自研自探 合作探究 展示表现 总结归纳 自 学 指 导 内 容· 学 法· 时 间 互 动 策 略 内 容· 形 式· 时 间 表 现 方 案 内 容· 方 式· 时 间 随 堂 笔 记 成 果 记 录·知 识 生 成·规律总结 情景引领 文本探究 走进生活 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。这真情就是家人之间的情感：有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突……我们逐渐长大成熟，有了之间的想法，想要更多的空间，渴望更广阔的世界。当羽翼渐渐丰满之时，我们更应该牢记，亲情是我们永远的依恋。 让我们带着爱和希望，和家人共筑美德之家。 【导学1】生命的居所 家，不仅仅是一间四四方方的房间，不仅仅是美丽豪华的布置。组成家的最重要的元素是我们的情，我们用心灵去经营的情，因为这种关爱的情，所以感到温暖，让我们感到放松。因为情，所以牵挂，因为情，所以眷念。 自研P71-73文本内容：勾划圈点的方式进行自悟自探。 思辨：1、结合你的生活体验，谈一谈你认为的“家”是什么？ 2、结合p73“阅读感悟”材料中的两则故事，故事中的富翁与中年男子所说的是什么？从中你有何感悟?