安徽省铜陵市铜都双语学校人教部编版七年级上册政治导学案：7.2爱在家人间

七年级 班 组 姓名： 日期： 2016-11-7 编号： NO.13 审核: 高忠 自学促能力形成 表现让魅力飞扬 课题： 爱在家人间 课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】 1、 【学习主题】1、体味家人间的亲情带给我们的感动，理解家人之间产生爱的碰撞是必然的，并学会找有效方法去解决； 2、理解亲人之间的爱需要说出来的原因，学会并掌握沟通传递爱的方法。 二、【整体感知】 家人间的爱的表现形式是怎样，为什么要把爱说出来，怎样说出来，让我们一起在这节课中寻找答案吧！ 三、【课堂导学】 课堂 结构 课程 结构 自研自探 合作探究 展示表现 总结归纳 自 学 指 导 内 容· 学 法· 时 间 互 动 策 略 内 容· 形 式· 时 间 表 现 方 案 内 容· 方 式· 时 间 随 堂 笔 记 成 果 记 录·知 识 生 成·规律总结 情景引领 文本探究 走进生活 冰心曾对一位年轻朋友戏说：“我这人真是‘一无所有’，从我身上是无‘权’可‘夺’，无‘官’可‘罢’，无‘级’可‘降’，无‘款’可‘罚’，地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人，万万没有想到我还有一个我自己不知道的，牵不断，割不断的朝思暮想的‘家’!” 【导学1】 体味亲情 爱的碰撞 一位身患绝症的母亲，为了给孩子留下足够的学费，每天绣十字绣长达17个小时，耗时3年多，绣出了一幅长6.5米的《清明上河图》，有收藏家上门出20万元收购它，被她拒绝了，她想将十字绣保存下来，等自己不在人世了，让家人卖出去，给孩子上大学。 自研P76-81文本内容：勾划圈点的方式进行自悟自探。 思辨：1、结合实际，请你谈一谈你和家