人教版八年级历史上教案第10课　中华民国的创建

第10课　中华民国的创建 【目标解读】 【课程标准】 了解中华民国成立的史实,认识辛亥革命的历史意义。 【教学目标】 知识与能力 了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容,认识辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。学会用口头、书面等方式陈述历史,提高表达与交流的能力 过程与方法 通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化,深刻理解辛亥革命的伟大意义;查阅有关袁世凯的资料,通过“孙中山该不该让位给袁世凯”的辩论,学会获取和处理历史信息、全面认识历史问题的方法;通过分析辛亥革命的胜利与失败,训练历史思维能力 情感态度 与价值观 通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后的反专制斗争,体会中国民主革命的艰巨性和曲折性;能正确认识近代中国国情,即在半殖民地半封建社会的中国,资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利 【重点难点】 重点:中华民国的建立。 难点:袁世凯窃取革命果实的原因。 【教学过程】 【导入新课】 　　1912年的某天,一位80多岁的盐商,从外地特地来南京,想看一眼刚就职的大总统,但门卫不让进。老人再三央求,门卫只好向大总统报告。出乎意料,总统却说:“请他进来。”这位老人刚进门,就要给总统叩头。总统连忙把他扶起来,说:“使不得!使不得!”然后请老人坐下,和他亲切地交谈,说:“总统在职一天,就是国民的公仆,要为全国人民服务。”老人问:“总统若离职呢?”“总统离职后,又回到人民的队伍中去,和老百姓一样。”交谈后,总统叫卫队长用车把老人送到旅馆。老人高兴极了,笑着对人说:“今天我总算见到民主了!” 今天让我们了解孙中山就任临时大总统和他为“民主”做的努力。 【新课探究】 　　一、中华民国的建立 1.史料链接 材料一　 材料二　 亚东开发中华早,揖美追欧,旧邦新造。 飘扬五色旗,民国荣光,锦绣河山普照。 我同胞,鼓舞文明,世界和平永保。 ——《中华民国国歌》 2.总结归纳 (1)武汉三镇取得胜利后,仅一个多月时间,全国就有十几个省宣布脱离清政府而独立。清政府的统治在革命浪潮的冲击下土崩瓦解了。应革命形势需要,1911年12月,宣布独立的各省代表齐聚南京,选举孙中山为中华民国临时大总统。1912年1月1日,孙中山于南京宣誓就职,中华民国正式成立。 (2)中华民国是一个以孙中山为首的、以资产阶级革命派为主体的政