第14.3节 能量的转化和守恒-人教版九年级物理课节知识点突破与课时作业

第3节 能量的转化和守恒 一、学习目标 1.通过实例了解能量及其存在的多种形式。 2.知道能量的转移和转化，能解释一些常见现象中的能量转化过程。 3.理解能量守恒定律，有用能量守恒定律的观点分析物理现象的意识。 学习重点是理解能量守恒定律。 学习难点是理解能量守恒定律和能量的转化。 二、知识点解读 知识点一：能量的转化 （1） 能量及其存在的形式：如果一个物体能对别的物体做功，我们就说这个物体具有能。自然界有多种形式的能量，如风能、内能、水能、电能、化学能、核能等。 （2）能量的转移与转化：能量可以从一个物体转移到另一个物体，如发生碰撞或热传递时；也可以从一种形式转化为另一种形式，如太阳能电池、发电机等。 知识点二：能量守恒定律 （1） 能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 （2） 能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。大到天体，小到原子核，也无论是物理学问题还是化学、生物学、地理学、天文学的问题，所有能量转化的过程，都遵从能量守恒定律。 （3）“第一类永动机”永远不可能实现，因为它违背了能量守恒定律。 三、深化理解知识点的例题及其解析[来源:Zxxk.Com] 【例题1】根据能量守恒定律，下列情形可能发生的是（　　） A．随着科学技术不断发展和提高，永动机是可以制成的[来源:学科网] B．两个斜面相对连接，小球从左斜面滚下后冲上右斜面 C．电水壶里的水沸腾后断电，水的沸腾却一直持续下去 D．出枪膛的子弹射穿木板后，以更快的速度继续运动 四、本节课的课时作业（含答案与解析） 第3节 《能量的转化和守恒》课外同步课时作业 一、选择题 1.关于下图所示实验的说法，错误的是（ ） A.试管口出现的白雾是液化的结果[来源:Zxxk.Com] B.该实验基本能反映热机的工作原理 C.木塞冲出的过程机械能转化为内能 D.该实验可以说明做功能改变物体的内能[来源:学科网ZXXK] 2.在下列现象中，能量转化的说法错误的是（ ） A.用锯锯木头，过一会锯条变热了，是机械能转化为内能 B.木材燃烧，发光发热，是内能转化化学和光能[来源:学科网] C.植物进行光合作用，是光能转化为化学能 D.电动机通电后转动起来，是电能能转化机械能 3.关于能的转移或者转化说法错误的是（ ） A.电炉丝通电发红电能转化为内能 B.流星拖着发光的亮尾巴机内转化为机械能 C.烧开水，水先变热后沸腾内能转移 D.水平面上运动的小球撞动静止的小球机械能转移 4.能量守恒定律表明的是（ ） A．动能和势能是守恒的 B．内能和机械能是守恒的 C．能量的变化等于做功的多少 D．能量既不会凭空产生，也不会凭空消失 二、填空题 1.把一个薄壁金属管固定在桌上，里面放一些酒精，用塞子塞紧，拿一根绳子在管外绕几圈，并迅速地来回拉动绳子，过一会儿，你会看到塞子跳了起来，如图所示。从能量的角度分析,这个现象表明_______内能转化机械能__________________。 2.写出能量守恒定律的内容：能量既不会凭空出现，也不会凭空消失，它只会从一种形式______为其他形式，或者从一个物体_________到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保不变。这就是能量守恒定律。 3.在摩擦生热的现象中机械能能转化为________能；在气体膨胀做功的现象中内能转化为________能；在热传递的过程中，高温物体的内能________，低温物体的内能________，内能从高温物体转移到低温物体，而能的总量________． 4.说出下列过程中能量转化或转移的情况 (1)冬天晒太阳感到暖和：________． (2)飞驰的流星拖着一条发光的尾巴：________． (3)电烙铁通电发热：________． (4)火箭点燃后腾空而起：________． 三、综合题 1.某校师生在学习了能量的转化与守恒以后，组织兴趣小组调查学校几种炉灶的能量利用效率。他们发现学校的一个老式锅炉烧水时，经常冒出大量的黑烟，且烧水时锅炉周围的温度很高，锅炉的效率很低。 （1）请你根据调查中发现的现象分析此锅炉效率低的原因，并提出相应的改进措施。 （2）要减少烟气带走的热量，可以采用什么办法？ 2.请阅读下面的介绍，回答相关问题。 焦耳是一位伟大的物理学家，他成功地发现了焦耳定律，测出了热功当量……。但他在探索科学真理的道路上，也走过弯路。年轻的时候，焦耳也和许多人一样设想能制作出一种“永动机”——不需要给它提供任何动力（即不消耗任何能源）就能自动工作起来的机械装置。他曾通宵达旦地冥思苦想，不断地设计、制作，但没有一次是成功的。接连的失败引起了焦耳的深思，他