人教版七年级历史上册（2016部编）：第2课原始农耕生活教案

第一单元　史前时期：中国境内人类的活动 第2课　原始农耕生活 【教学目标】 1．知识与能力 了解原始农业的发展和河姆渡居民、半坡人的生活，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 2．过程与方法 本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。 3．情感态度与价值观 通过本课学习，使学生认同创造我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步作出的特有贡献，进而增强学生对祖国历史和文化的认同感。 【重点难点】 教学重点：河姆渡居民、半坡人的农耕生活。 教学难点：原始农业发展对古代文明社会形成的深远影响。 【学情分析】 七年级的学生思维比较活跃，已经具备了一定的阅读、观察、思考、分析问题的能力，对形象生动、形式多样的教学方式感兴趣。教师应采用多种教学手段吸引学生的注意力，在用比较法比较两个原始居民的同时，深化学生对原始农业发展的认识。 【授课类型】 新授课。 【教学时间】 1课时。 【教学方法】 导学式讲解法、读图分析法、分组讨论法、自读导学法。 【教具】 电脑及多媒体设备、自制辅助教学课件、有关插图。 【新课导入】 幻灯片展示：“与你携手，一起探讨人类走向未来的脚印！”伴随着优美的乐曲，进入本课的学习。 猜谜语导入新课：①白如玉，穿黄袍，只有一丁大，却是宝中宝。(打一植物) ②水里生来水里长，小时绿来老时黄，去掉外壳黄金甲，煮成珍珠喷鼻香。(打一植物) 教师：我国古代的劳动人民勤劳勇敢、富于智慧，他们很早就学会了种植粟和水稻，学会了饲养家畜，创造了辉煌灿烂的农业文明。你们知道我国的农业文明始于何时吗？有没有典型的代表？这一时期的历史遗存呈现出什么样的特色呢？今天我们来学习第2课“原始农耕生活”，从而解开这些难题。 课件展示学习目标，学生齐读。 一、原始农业的发展 请同学们阅读教材中的本目内容。(约2分钟) 教师提问：我国原始农业是怎样产生的？我国原始农耕时代有哪些世界性的贡献？ 学生回答：约20000年前，我国先民开始对一些野生的植物进行管理，帮助这些植物更好地生长。距今约10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国，稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献