2019年中考语文（广西地区）复习试题部分课件+讲解部分PDF版：第三部分【古诗文阅读】 (共6份打包)

专题十　 古代诗歌赏析 ６３　　　 第三部分　 古诗文阅读 专题十　 古代诗歌赏析 １０７ 清单　 古代诗歌赏析要点及考点梳理 １.关　 雎 («诗 经») 原　 文 赏　 析 关关雎鸠ꎬ在河之洲ꎮ 窈窕淑女ꎬ君子好逑ꎮ 以雎鸠相互应和的叫声起兴ꎬ渲染和谐美好的气氛ꎬ表明男子的爱情纯洁而又真诚ꎬ也暗示了女子的美丽ꎮ 三、 四句统领全篇ꎬ奠定了全篇的基调ꎮ 参差荇菜ꎬ左右流之ꎮ 窈窕淑女ꎬ寤寐求之ꎮ 求之不得ꎬ寤寐思服ꎮ 悠哉悠哉ꎬ辗转反侧ꎮ 前四句赞美了女子的勤劳(一说表现了男子的追求之苦)ꎬ后四句直接道出男子的追慕之心和相思之苦ꎮ “寤 寐思服”写男子追求、想念女子的心情ꎻ“辗转反侧”突出男子对女子的渴慕ꎬ夜不能寐ꎻ“悠哉悠哉”则将男子绵 绵不尽的情思表现得淋漓尽致ꎮ 参差荇菜ꎬ左右采之ꎮ 窈窕淑女ꎬ琴瑟友之ꎮ 参差荇菜ꎬ左右芼之ꎮ 窈窕淑女ꎬ钟鼓乐之ꎮ 这八句表现了男子幻想求之既得的喜悦与幸福ꎬ是虚写ꎮ “窈窕淑女ꎬ钟鼓乐之”更能表现出男子幻想有情人 终成眷属的喜悦ꎬ是全篇的精髓ꎮ 主　 旨 诗歌用生动细腻的笔触描绘了一个男子对一个女子的思念、追求的过程ꎬ表现了他求之不得的痛苦和想象求而 得之的喜悦ꎬ歌颂了纯真的爱情ꎬ也表现了劳动人民对美好事物的追求和向上的精神ꎮ １.下列说法不正确的一项是 (　 　 ) Ａ.«关雎»选自«诗经»ꎮ «诗经»是我国最早的一部诗歌总集ꎬ 收录了从西周到春秋时期的 ３０５ 篇诗歌ꎬ这些诗歌分为风、 雅、颂三部分ꎬ常用赋、比、兴的手法ꎮ Ｂ. «关雎»在情感特质上主要体现为以礼节情ꎮ 小伙子虽 然非常爱慕“淑女” ꎬ但是他没有让这种爱泛滥ꎻ虽然追 求不到心上人而异常痛苦ꎬ但是他又能够自我排解这 种痛苦ꎬ使情感始终没有超越伦理的制约ꎬ体现出健康 明朗的风格ꎮ Ｃ.«关雎»描写了一个小伙子偷偷爱上了一位姑娘的那种单相 思的动人情景ꎮ 最后ꎬ小伙子和姑娘喜结连理ꎮ Ｄ.«关雎»运用比兴手法ꎬ以物喻人ꎬ借景抒情ꎬ并运用重章叠 句的艺术形式ꎬ充分表现了人们对美满婚姻和幸福生活的 追求ꎮ 答案　 Ｃ　 现实中ꎬ小伙子和姑娘没有喜结连理ꎮ ２.简析«关雎»的意境美ꎮ 答案　 «关雎»从触动情怀的景物写起ꎬ那成双成对的雎鸠 在沙洲上嬉闹戏逐ꎮ 它们悦耳的叫声ꎬ不禁引发了年轻人的联 想ꎬ拨动了心中爱的琴弦ꎬ于是有了“窈窕淑女ꎬ君子好逑”的 感慨ꎮ 景中见情ꎬ意境优美ꎮ ３.简要说说«关雎»所要表达的主题是什么ꎮ 答案　 «关雎»写了一个男子对一个女子的思念、追求的过 程ꎬ表现了他求之不得的痛苦ꎬ只能在想象中和她亲近、结婚ꎬ 表达了对美好婚姻的向往ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２.蒹　 葭 («诗 经») 原　 文 赏　 析 蒹葭苍苍ꎬ白露为霜ꎮ 所谓伊人ꎬ在水一方ꎮ 溯洄从之ꎬ道阻且长ꎮ 溯游从之ꎬ宛在水中央ꎮ 前两句写景起兴ꎬ以萧瑟凄清的秋景点明时令ꎬ渲染凄凉伤感的气氛ꎬ烘托男子落寞惆怅的心情ꎮ 三、四句写男子思 见心切ꎬ望穿秋水ꎻ五、六句写男子逆流追寻“伊人”ꎻ最后两句描绘顺流寻求“伊人”的幻想ꎮ 重在突出男子可望而 不可得的怅惘ꎮ ６４　　　 ５ 年中考 ３ 年模拟 续表 原　 文 赏　 析 蒹葭萋萋ꎬ白露未晞ꎮ 所谓伊人ꎬ在水之湄ꎮ 溯洄从之ꎬ道阻且跻ꎮ 溯游从之ꎬ宛在水中坻ꎮ 再次以岸边的秋景起兴ꎬ不仅渲染了深秋的凄凉气氛ꎬ而且突出了环境的清冷和男子内心的落寞ꎮ “白露为霜”“白 露未晞”则写出了露水的渐变状态ꎬ巧妙地表明了时间的延续ꎬ把岸边的景物同诗中男子追逐盼见的相思交融在一 起ꎮ 这也是诗歌中重章叠句的艺术形式的具体表现ꎮ 蒹葭采采ꎬ白露未已ꎮ 所谓伊人ꎬ在水之涘ꎮ 溯洄从之ꎬ道阻且右ꎮ 溯游从之ꎬ宛在水中沚ꎮ 仍用岸边的秋景起兴ꎬ结尾用“宛在”表现心上人似乎就在眼前ꎮ 这一虚幻之景的出现深刻地描绘出这位痴情男子 的心理状态ꎬ抒发了他对心上人强烈的相思之情ꎮ 主　 旨 诗歌抓住秋景独有的特征ꎬ不惜笔墨地反复描绘ꎬ渲染了深秋空寂悲凉的氛围ꎬ表现了一个痴情男子渴求爱情的心 理和感受ꎮ １.对«蒹葭»这首诗的解说ꎬ有误的一项是 (　 　 ) Ａ.三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态ꎬ突出景物 特点ꎬ渲染气氛ꎮ Ｂ.“白露为霜”是写黄昏白露凝结为霜的情景ꎬ“白露未已”是 写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形ꎮ Ｃ.三个诗节的第六句互为补充ꎬ表现了道路的艰险迂曲ꎮ Ｄ.三个诗节的最后一句ꎬ是写意中人所处位置的变换:从水中 央到水中小沙洲ꎬ再到水中小沙滩ꎮ 答案　 Ｂ　 “黄昏”错误ꎬ应为“夜间”ꎮ ２.对«蒹葭»的赏析ꎬ有误的一项是 (　 　 ) Ａ.此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋图ꎬ全诗笼 罩着一种凄清的气氛ꎮ Ｂ.古诗中ꎬ“水”这一