新疆新源县人教部编版八年级政治上册教案+课件：7.2服务社会 (2份打包)

主备人所在学校及姓名 新源五中 张虹 审核人所在学校及姓名 课题 第七课积极奉献社会 第二框服务社会 课型 新授课 第 2课时 教学 目标 1．体味奉献的意义，培养奉献的精神。 2．结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力。增强关注社会、参与社会实践的能力。 3．了解服务社会的活动对个人成长的意义。知道中学生奉献社会的途径。 重难[来源:学。科。网][来源:学#科#网Z#X#X#K] 点[来源:学科网ZXXK] 教学重点[来源:学科网ZXXK] 奉献社会的积极意义 教学难点 以实际行动服务社会、奉献社会 教法学法 情景教学，体验教学，讲述教学自主学习与合作探究相结合 教具学具准备 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 设 计 二次备课 一、查学诊断 1、为什么服务社会？ （1）服务社会体现 。 （2）服务社会能够促进我们 。 2、怎样服务社会？ （1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会 。 （2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动， 。 二、示标导入 教师活动：播放歌曲“爱的奉献” 学生活动：学生谈感受 设计意图：让学生认识，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。 三、导学施教 教师活动：阅读教材P80－81探究与分享，回答： （1）曹师傅的行动为什么能影响周围的人？ （2）他的事迹对我们有什么启示？ 学生活动：学生举手发言 （1）曹师傅的行动是积极参与社会公益活动的表现，是服务社会的行为。曹师傅积极为社会作贡献，为他人和社会提供服务，得到周围的人的尊重和认可，因此，曹师傅能影响周围的人。 （2）在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 设计意图： 让学生认识，服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 教师活动：阅读教材P81下面的探究与分享，回答： （1）小方的经历给你带来怎样的感受？ （2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。 学生活动：学生举手发言 （1）小方的经历丰富了自己的角色体验，培养了勤俭节约、公平交易、合理消费的意识，更增强了自信和实践能力，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。 （2）结合自身实际回答即可。 设计意图：让学生认识，通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 教师活动：展示图片资料回答： （1）你参加过哪些类似的活动？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？ （2）除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？ 学生活动：学生举手发言 （1）几个同学利用周六、周日到居民小区帮助清扫卫生，为美化城市出一份力；到养老院慰问孤寡老人；到旅游景点义务当讲解员；帮助残疾老人过马路等。 （2）遇到的困难：我在对待人际关系和自我评估方面有所欠缺。克服：我努力改正自身错误，正确认识自己，努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，全身心投入到公益活动中，热情服务他人。 （3））服务和奉献社会的方式很多，比如参加社会公益活动，公益活动的内容很广泛，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等公益活动，我们可以社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。 设计意图：让学生认识，服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。 教师活动：展示材料“把工作当作一种修行，将毕生岁月奉献给一门手艺、一项事业、一种信仰。山西餐饮行业的王力群大师就是这样一种人。他厨艺精湛，在平凡的工作岗位上，在默默耕耘的岁月里，为中国烹饪和山西晋莱的传承与发展呕心沥血。” 从他身上，我们要学习什么？ 学生活动：学生举手发言 服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 设计意图：让学生认识，服务和奉献社会，需要我们热爱