陕西省石泉县石泉中学沪科版高中物理选修3-5教案：2.2涅槃凤凰再飞翔

第二章：波和粒子 科目： 物理 授课时间：第 12周 星期 四 2017 年 5月 4日 单元（章节）课题 第二章：波和粒子 本节课题 2.2涅槃凤凰再飞翔 课标要求 1．了解光电效应，知道爱因斯坦的光子说。 2．理解爱因斯坦的光电效应方程。 3．了解光子理论对康普顿效应的解释。 三维目标 （一）知识与技能 1．通过实验了解光电效应的实验规律。 2．知道爱因斯坦光电效应方程以及意义。 3．了解康普顿效应，了解光子的动量 （二）过程与方法 经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。 （三）情感、态度与价值观 领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。 教材分析 本节重点介绍光电效应，运用量子化的观点解释光电效应。说明光具有粒子性。 学情分析 学生初步接触量子力学，对微观世界的特性比较陌生。教师应该适当补充材料，适当的打比方说明。 教学重难点 重点：光电效应的实验规律。 难点：爱因斯坦光电效应方程以及意义。 教学手段运用 教学资源选择 本节教学视频，图片。 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师教与学生学 教师个性化修改 ◆新课导入 提问：回顾前面的学习，总结人类对光的本性的认识的发展过程？ 学生回顾、思考，并回答。 教师倾听、点评。 光的干涉、衍射现象说明光是电磁波，光的偏振现象进一步说明光还是横波。19世纪60年代，麦克斯韦又从理论上确定了光的电磁波本质。然而，出人意料的是，正当人们以为光的波动理论似乎非常完美的时候，又发现了用波动说无法解释的新现象——光电效应现象。对这一现象及其他相关问题的研究，使得人们对光的又一本质性认识得到了发展。 ◆新课展示 1．光电效应[来源:学&科&网Z&X&X&K] 教师：实验演示。（课件辅助讲述） 用弧光灯照射擦得很亮的锌板，(注意用导线与不带电的验电器相连），使验电 器张角增大到约为 30度时，再用与丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板，则验电器的指针张角会变大。 学生：认真观察实验。 教师提问：上述实验说明了什么？ 学生：表明锌板在射线照射下失去电子而带正电。 概念：在光(包括不可