湘教版地理八上第二章 第二节《-中国的气候》复习学案

中国的气候复习 【课标要求及分析】  课标要求： 运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素； 了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。  课标分析： 一是能够运用气候资料（如气温、降水分布图，气候示意图，气候统计资料等）分析归纳我国气候的主要特征。 二是能简单分析影响我国气候的主要因素； 三是了解我国是一个气象灾害多发的国家。  【教材及学情分析】  教材分析： 本节复习的内容是我国的气候，包含“气候类型复杂多样”、“季风气候显著”、“我国灾害性天气”三部分内容。这与我们的生活生产极为密切，教学内容有很强的实践性，学生学起来会感觉到亲切和实用。但是，中国的气候这节课难度大，学生不易理解,这节课又是本章的重点。  学情分析：学生在上新课时已经对本节内容的学习提供了很好的知识铺垫，但本节的内容是初中地理的一个重难点，知识点多，而起理解起来有一定的难度，加上学生的读图能力及空间概念还不够强，观察力和想象力也欠丰富，对枯燥的理论也不敢兴趣。 【学习目标】  1、通过读P28我国1月、7月平均气温分布图，归纳我国冬季和夏季气温分布的特点，并能初步分析其形成原因。  2、 通过对P28我国年降水量分布图和降水逐月分配图的判读，归纳出我国年降水量时空分布的特点，并能初步分析其形成原因。  3、 通过对我国温度带、干湿去分布图的判读，知道我国温度带和干湿地区的分布状况，了解它们对自然植被和农业生产的影响。  4、 通过对P26图文资料的分析，归纳出我国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征。 5、 认识寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等灾害性天气及其造成的危害，了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，初步形成防灾和减灾意识。  【教学重难点分析】  重点： 我国气候复杂多样和季风气候显著两个气候特征。  难点： 我国冬季、夏季气温分布规律和降水分布规律的形成原因。 中国地理自然环境练习（一） 班级 姓名 1.图中甲点的地理坐标为 A. 23°26'S， 122°E B. 23°26'N， 122°E C. 23°26'S， 122°W D. 23°26'N， 122°W 2.图中厦门位于我国的省区，该省区的简称是 A.福