北师大版九年级物理　10.3　探究—物质的比热容(共48张PPT)

探究：物质的比热容 第三节 科学探究：物质的比热容 新疆地区有句谚语叫做“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，你知道其中的道理吗？ 引入： 提出问题 （1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ （2）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？ 水在温度升高时吸收的热量，跟水的质量有关，和升高的温度有关 。 把一壶水烧开比烧成温水需要的热量多 烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多 物体吸收热量与哪些因素有关呢？ (3)将质量相同的铜块和铁块加热，升高相同的温度，需要的热量一样多吗？ 物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和温度变化有关外，还可能与什么有关？ 可能与物质的种类有关。 如何通过实验来研究? 根据猜想设计实验 让我们认识电加热器 实验应注意的问题 a  温度计可不可以充当搅拌器？ b  搅拌器的作用？ 探究活动 方案一：取等质量的水和煤油，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。 方案二：取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。 我们就选你 根据猜想设计实验 研究不同物质吸收热量的能力，所要控制的因素： 1、质量相同 2、加热的热源要相同 如果加热方法完全相同, 就可以认为相同时间里物质吸收的热量相同 信息快递： 实验方法： 控制变量法 设计思路：转换法 (1)表一的数据说明质量相同的水和煤油升高相同的温度所吸收的热量_________。 (水加热时间长） (2)表二的数据说明质量相同的水和煤油吸收相同的热量时升高的温度________。 （煤油上升的温度高） 进行实验与收集证据 不同的 不同的 液体 质量 初温 加热 时间 末温 水 500g 20℃ 10min 50℃ 煤油 500g 20℃ 5min 50℃ 液体 质量 初温 加热 时间 末温 水 500g 20℃ 10min 50℃ 煤油 500g 20℃ 10min 80℃ 相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是 。 相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量是 。 相同的 不同的 分析得出结论 探究活动 1、水和煤油谁的吸热能力强？ 2、如何科学地比较不同物质的这种特性？ 实验后的思考,往往比实验本身更重要。 ——牛顿 实验后的思考 探究活动 比热容(C)──单位质量的某种物质温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为该物质的比热容． 比热容的单位 ：焦/(千克· 摄氏度) 比热容的符号： J/（kg·℃） 读作： 焦每千克摄氏度 比热容的概念 其实很简单，就是采用比较单位质量、升高1℃ 的水和煤油 吸热的多少来比较它们的吸热能力。 比热容的实质 （1）反映了物质吸热放热的本领； （2）物质对冷热反应的灵敏程度； 比热容越大，吸热或放热本领越强 比热容越小，对冷热反应越灵敏 几种物质的比热容[单位：J/（kg·℃）] 你发现了什么？ 水 4.2×103 蓖麻油 1.8×103 铁、钢0.46×103 酒精 2.4×103 砂石 0.92×103 铜 0.39×103 煤油 2.1×103 铝 0.88×103 水银 0.14×103 冰 2.1×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103 物质的比热容与物质的种类有关，不同的物质的比热容是不同的； 水的比热容最大； 物质的比热容不仅与物质和种类有关，同时还与物质的状态有关，如水的比热容与冰的比热容就不相等； 分析比热表，可以找出哪些规律 不同种物质的比热容也有相同的情况：如冰的比热容与煤油的比热容就相等； 水的比热容是___________ 它的物理意义是:___________ __________________________ 4.2×103J/(kg · ℃) 质量为1千克的水温度每升高(降低) 1℃,吸收(或放出)热量是4.2×103J 比热容是物质的一种特性，就像密度是物质的特性一样，同种物质的比热容是一定，不随物体吸收或放出的热量多少、质量、升高或降低的温度而改变。 比热容的物理意义： 比一比，看谁最聪明？ 1、人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？ 水的比热容大，在质量一定的条件下水升高(或降低)一定温度吸热(或放热)很多，用水用冷却剂或取暖效果好。 2.体温计中为什么用水银作测温介质?用水可以吗?