部编人教版八年级历史上册第6课　戊戌变法教案

第二单元　近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课　戊戌变法 【教学目标】 1．知识与能力 使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和“戊戌六君子”等历史基础知识；培养学生归纳总结能力，利用历史知识综合分析问题的能力。 2．过程与方法 通过分析历史资料，培养学生的历史想象能力和分析能力；创设诗歌情境，鲜活历史课堂，总领事件经过；借助史料，分析戊戌变法对近代中国社会产生的影响；通过对比变法前清政府政治、经济、军事等具体情况与新法内容，直观展现变法的作用；借助《少年中国说》激发学生的爱国热情。 3．情感态度与价值观 通过本课学习，使学生理解维新变法人士的进步立场，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。 【重点难点】 教学重点：公车上书和维新变法运动的展开；百日维新的措施和结果。 教学难点：对戊戌变法的历史评价。 【新课导入】 出示《少年中国说》片段：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”大家知道它的作者是谁吗？这篇文章的作者梁启超是戊戌变法的主要领导人之一。他曾说：“戊戌维新，虽时日极短，现效极少，而实20世纪中国史开宗明义第一章也。”今天我们一起走进这场运动来了解一下。 一、康有为与公车上书 教师讲述：走进近代史，我们的脚步变得沉重……但是，我们的内心深处真切地感受到，中华民族在不屈地呐喊！同学们，我们来齐声朗读《日落紫禁城》中的这段文字： 那是一个风云激荡的世纪 世纪末的那个多事之秋 落日的紫禁城里突然热闹起来 几个读书人呼号 “变亦变，不变亦变”…… “杀！” 匆匆来去的“现代化”运动 在菜市口的刑场上画上了休止符 历史在这里沉思 世纪末的落日，王朝的落日…… 这个秋天真的有点冷 ——《日落紫禁城》 教师提问：19世纪末的那个秋天，几个读书人面对着民族危亡大声疾呼“变亦变，不变亦变”……掀起了一场变法运动，这一年正是中国农历的戊戌年，所以这场变法在历史上叫作什么运动？ 学生回答：戊戌变法。 【设计意图】 创设情境，师生共同融入真切的历史中，和历史人物同呼吸。拉近学生和历史的距离。 教师：根据《日落紫禁城》节选的上述片段老师设计了几个问题，让我们通过认真阅读本课内容来解答并书写在导学案相应的地方，用时10分钟。 问题1：文段中“世纪末的那个多