部编人教版八年级历史上册教案：第4课 洋务运动

第二单元　近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课 洋务运动 【教学目标】 1．知识与能力 使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识，提高学生总结归纳的能力；引导学生用一分为二的方法正确评价洋务运动；在掌握历史知识的过程中，培养学生史论结合、主动探究、合作学习历史知识的能力。 2．过程与方法 通过分组学习，合作探讨方式，深化对洋务运动内容的理解；通过制作表格归纳洋务运动的军事工业和民用企业；运用情景假设法，培养学生切入历史合理想象的能力；在前后知识的对比学习中，认识洋务运动发生的历史背景和给中国带来的显著变化，加深对史实的理解。 3．情感态度与价值观 通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，增强学生面向世界的国际化意识；通过学习评价洋务运动的基本观点，了解洋务派学习西方的努力，促使学生关注身边形势变化，紧跟时代潮流与进步方向。 【重点难点】 教学重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。 教学难点：正确评价洋务运动；理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 【新课导入】 播放电视剧《恭亲王传奇》片段，教师简介，《恭亲王传奇》讲述了晚清恭亲王奕的传奇一生。特别是19世纪60年代，以他为代表的洋务派掀起了一场自强运动，这次运动就是洋务运动，今天就让我们详细了解洋务运动的历史。 让学生自主预习，教师提问：同学们，通过对教材的预习，你们是否了解了洋务运动是在什么背景下发生的？什么叫洋务？洋务派有哪些代表？ 学生讨论后教师总结投影： 背景：第二次鸦片战争后，清朝出现内忧外患的危局。 洋务派：清朝统治集团内部一些主张利用西方先进技术、强兵富国，维护清王朝统治的开明官员。 代表：洋务派在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。 教师过渡：内忧外患使清政府统治集团内部出现了分化，主张利用西方先进生产技术、强兵富国来维护清朝统治的洋务派掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。那么，洋务运动的主要内容有哪些？洋务派进行了哪些探索？ ◆“自强”与“求富” 教师组织小组活动进行探究：全班分为四个大组，各大组分别讨论一项洋务运动的举措，各大组又以四人为一小组，完成各项任务，各小组要确定一个主要发言人。 第一小组：军事爱好组 组员合作完成“洋务派创办近代军事工业”简表。 观察教材图片并阅读课文小字内容，突