第01单元 单元写作导学案（课件）-2018版步步高学案导学与随堂笔记语文（语文版必修1）

立意与选材 单元写作导学案 第一单元 [训练目标]　 1.理解作文的立意与选材的内涵。 2.学习准确立意与选材的基本方法。 知识链接 据纲论点 内容索引 升格研讨 补长短板 技法指导 触类旁通 实战演练 巩固反馈 知识链接 据纲论点 一、立意 “千古文章意为高”，“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”，没有好的立意，学生就很难写出高分作文。所以，在准确审题的基础上确定文章的主题，对学生来说至关重要。立意的基本要求是： (1)正确、鲜明。所谓正确，是指考生确立的主题反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合社会的发展规律。所谓鲜明，是指考生确立的主题能旗帜鲜明地表示自己爱什么、憎什么，赞成什么、反对什么。 (2)深刻、新颖。所谓深刻，是指考生确立的主题能反映生活的本质，能揭示事物所包含的深刻的内涵。所谓新颖，是指考生确立的主题是自己的新认识、新感受，能给人以新的启示。 (3)思想内容积极向上。优秀作文好比一面镜子，它能折射出作者的内心世界。思想内容积极向上的作文，才能引导人们明辨是非，才能感染读者、引人深思。 二、选材 高考语文《考试说明》作文发展等级要求“材料丰富”“材料新鲜”。俗话说“巧妇难为无米之炊”，同样，佳作华章须用材料来构建组合。选材的原则有四点： (1)有“信度”。要选剪真实确凿的材料，真实确凿的材料是使文章具有感染力和说服力的保证。 (2)有“效度”。选剪要精，要为表现主旨服务。 (3)有“力度”。要选剪典型的材料，即选取某一类事物中最有代表性的事例或材料。 (4)有“新度”。要选剪新颖生动的材料，即选取那些具有新鲜感和感染力的材料。 技法指导 触类旁通 自己作主(1) 刘处长虽然已到了退休年龄，办了手续，但那头发却是又黑又密，像个年轻人似的，在别人看来是用一头假发在装嫩。(2) (1)题目是写作的中心，“自己作主”的言外之意是要求学生写一件事情，这件事情必须是按照自己的意愿完成的。因为文体要求，可以选取一人一事或一人几事的立意布局。 【文本借鉴】 [佳作赏读] [亮点评析] 一天，老伴对他说：“老刘啊，就别再留那官场头了，让别人误以为你恋着那处长的位置呢！你国字脸，鼻梁上架着一副眼镜，最好留成大背头，像个教授什么的，多上档次！”老刘一听，觉得有点道理，于是直奔理发店。师傅给他改了发型，吹了风，喷了摩丝。老刘出来，一脸的阳光灿烂。 双休日，儿子儿媳回来吃饭，一见老爸变了发型，像见了外星人。儿子说：“老爸，你的头发怎么变样了？”老刘说：“头发怎么了，不好看吗？从前是几十年一贯制，现在不是讲创新吗？这叫与时俱进，与国际接轨！”儿子笑着说：“‘俱’什么‘进’，‘接’什么‘轨’呀！你这叫复旧。你的发型就像一个老学究，‘套中人’，老气横秋。我建议你留个新潮头。”老刘不以为然地说：“我又不是年轻人，又不想返老还童，既然已经改成‘大背’了，就‘大背’吧！” (2)作者选取了刘处长的典型特征——发型。“用一头假发在装嫩”是刘处长迫于官场应付的无奈之举。 11 (3)刘处长的发型从“官场头”到“大背头”“新潮型”“内涵型”，都是在别人的操控下做的改变。内容上虽然和题目相反，但是，这是欲扬先抑的写法，为下文自己做主铺垫蓄势。 儿媳一听，忙制止说：“绝对不行，大‘背’的‘背’就是‘背时’的‘背’。多杀风景啊！”儿子儿媳说着，硬把老刘塞进车里，去理发中心给老刘理了个新潮发型。 12 (4)或许家里人的意见各有道理，但那都是别人的设计，不一定适合老刘本人。在改变发型的过程中，老刘终于悟出了有些事要由自己作主的道理。 又过了一个星期，女儿从外地回来，一眼看见爸爸的新潮发型，冲着他嚷道：“爸爸，老了就是老了，事实无法改变，就别再留恋青春年华了。这种发型不适合您！走，快到理发店，帮您理个小平头，小平头是很有内涵的发型，要不，很多老一辈革命家怎么都对这个发型情有独钟呢？” 老刘经不住女儿的劝说，只得随着女儿去理成了小平头…… 13 小结　取材上以小见大，情节上一波三折。结尾点题，首尾呼应，趣味横生。 到了月底，一家人包了桌酒席，祝贺老刘六十大寿并光荣退休。老刘让儿女们先去，说自己随后就到。大家来到酒店，没事又说起老刘的发型，都说自己的设计最合理，最美观，最大方。说着说着，老刘来了，头上戴着一顶帽子。全家人都感到纳闷。老刘说：“退休一个月，你们给我变了三次发型，都想指挥我的脑袋，都想按你们的‘世界观’改造我的脑袋，我觉得这不行，我的脑袋还得我说了算。”老刘说完，摘掉帽子——竟然剃了个锃光闪亮的和尚头！老刘说：“现在我的头是一张白纸，以后头发长长了，留什么发型，我自己作主！”(4)大伙一片哑然。 14 一、创新立意“三法” 1.高屋建瓴法 所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”，要有高远的