人教版九年级物理全一册15.1两种电荷教学设计

九年级物理《两种电荷》教学设计 教学设计基本信息 姓名 陈静 科目 物理 所用教科书 书名 九年级物理全一册 时间 所教年级 九年级 所教册次、单元 九年级全一册第十五章第一节 设计主题 两种电荷 1.整体设计思路 1做小实验导入新课2.新课教学：电荷的定义、使物体带电的方法、电荷间的相互作用、检验物体是否带电的方法3.小结新课内容，做练习以巩固新知识 2.教材分析 九年级学生第一次接触《电学》，但电在生活中的使用完全不陌生，可以说我们现在的生活根本离不开电。第十五章在九年级全一册书中算是一个新的开始，对九年级剩下的内容起重要的铺垫作用。且初中电学只涉及到电学内容的很简单的皮毛，而且有特别多的实验，在历年中考中考察涉及面也较广。 3.学情分析 九年级学生已经有一年的物理学习经验，加上电在生活中并不陌生，可谓我们的生活根本离不开电，因此学生对“电”的求知欲很强，对“电学实验”的动手心情很迫切，对要新学的内容事物有很浓厚的兴趣，渴望掌握知识。本节课学生通过直观的实验发现问题、解决问题、找出规律。利用这节实验探究课创设一个平台，使学生轻松、愉快地掌握知识，形成技能并锻炼能力。 4、教学目标分析 1、知道什么叫摩擦起电以及其他起电方式 2、知道带电体的性质 3、知道并掌握电荷间的相互作用，且会利用电荷间相互作用规律判断带电体电性 4.知道检验物体是否带电的三种方法以及验电器构造原理 5、教学重点难点 【教学重点】电荷间相互作用 【教学难点】电荷间相互作用及验电器原理 6、教学方法 讲授、启发、实验探究、交流讨论相结合 7、教学准备 自制带电气球吸引细小水流教具，气球、碎纸屑、塑料尺、塑料梳子、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒 8.教学过程设计 一、新课导入 电在我们的生活中无处不在，大家都说说你生活中有那些地方在用电？ 今天老师带大家走进电的世界。看PPT，有几个小实验需要大家动手去体验一下。 二、新课教学 我们发现，被摩擦过的物体，能吸引其他的轻小物体，我们把这种现象叫摩擦起电，被摩擦过的物体吸引轻小物体的性质叫做带电，或带了“电荷”。使物体带电的方式不止有摩擦起电，还有接触起电、感应起电。 你在生活中见过摩擦起电现象吗？ 例题检测。 假如老师手里的玻璃棒和丝绸摩擦、橡胶棒和毛皮摩擦，