2018年秋部编人教版九年级语文上册.第一单元（课件+练习+备课素材） (共15份打包)

第一单元　意象诗话 1 沁园春 雪 自主学习 课前积累 文常信息 走近作者 毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭韶山冲人。马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。其作品多收录在《毛泽东选集》中。 追溯背景 1936年2月，抗日战争全面爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形。面对茫茫雪野、苍茫大地，他胸中豪情激荡，于是写下了这首脍炙人口的词——《沁园春·雪》。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给了他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。 文体知识 词 古代的词，都合乐歌唱，故唐、五代时多称为“曲”“杂曲” 或“曲子词”。词体萌发于隋唐之际(一说萌芽于南朝)，与燕乐的盛兴有关，形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、乐章等别称。 最初的词，都是配合音乐来歌唱，有的按词制调，有的依调填词，曲调的名称即词牌，一般根据词的内容而定。后来主要是依调填词，曲调名和词的内容不一定有联系，而且大多数词都已不再配乐歌唱，所以各个调名只作为文字、音韵结构的定式。有些词牌，正名之外另标异名，也有同名异调、一名数体的。 字词积累 mǎng ɡuǒ 　 qìn shù shuò zhé diāo zhē 　 shǔ hán shé hàn fèn 　 fēn 俱　　 逊 骚 骄 泌 沁　 驰　 弛 娆　　 绕 竞 竟 韬 滔　 朝　 韩 3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。 (1)天骄：_________ (2)红装素裹：_____________________________________ (3)________：形容原野辽阔，无边无际。 (4)________：娇艳美好。 (5)________：弯腰行礼，文中是倾倒的意思。 (6)________：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。后来泛指文学。 天之骄子。 形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 莽莽 妖娆 折腰 风骚 风流人物 　风云人物 成语辨析： 这两个词都可指有影响的人物。但在形容“有影响”这一意思上，“风流人物”偏重指对一个时代有影响、有贡献，本身有才华的人物；“风云人物”偏重指在变幻的局势下应运而生，言论行动对政局有影响的人物。 易混辨析 活学巧用： (7)文学大师鲁迅先生，堪称一代________。 (8)邓小平被英国《金融时报》评为1992年年度________。 风流人物 风云人物 整体感 知 4．词的上片“望”字统领的内容是：___________________________ _________________________________________。下片“惜”字在句中的意思是______，它领起的内容是：_____________________________ ________________________________________。 秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖， 长城内外，惟余莽莽；大河上下， 顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高　 可惜 稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕 5．下列对课文的理解有误的一项是(　　) A．这首词既洋溢着热爱祖国山河的豪情，又抒发了词人必将创造空前伟大的业绩的自信和抱负。 B．这首词的上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。前十句写眼前的实景，后三句写的是虚景。 C．下片中一个“惜”字，定下对历史上英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判，一概否定了他们。 D．下片开头两句，“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发词人的抱负。 C [解析] “一概否定了他们”的说法是错误的。这个“惜”字，把对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感委婉地表达了出来。 [解析] 抓词人先说“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，这是总写，后写“长城内外”“大河上下”以及群山和高原，这又是分写。这首词的下片以议论为主，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”是由写景到议论的过渡，这是第一层。一个“惜”字引出对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等古人的评价，这几句是第二层。结尾三句评论当今的风流人物，这是第三层。 合作探究 课堂互动 合作交流 6．词的上片是按什么顺序来描写雪景的？下片可以分为几层？ [答案] 上片的描写顺序为：先概括(北国风光，千里冰封，万里