北京2011课标版初中生物八年级上册第十二章第二节 生物的进化(共15张PPT)

《进化的小鸟》 这些鸟繁衍的后代都能顺利生存吗？怎样的变异让这些鸟的后代更好的生存下去？ 实验材料 记号笔 尺子 色子 纸带 吸管 硬币 烧杯 白纸 * 小鸟模型 头部 前翅 尾翼 初次制作小鸟模型 头部 前翅 尾翼 实验过程 规范制作小鸟模型 端部 中央 无双面胶 3cm 选取两个纸条，宽2厘米，周长18厘米。将两个纸环分别粘在距离吸管两端3厘米处。 翅的长短和宽窄 前翅和尾翼距吸管前端后端的远近 实验过程 正面 = 鸟的前端 反面 = 鸟的尾部 亲代 亲代 F1代（子一代） 。。。 。。。 F2代（子二代） Fn代（子n代） 注意： 导致翅膀脱落的变异是致命的。如遇致命变异忽略，再去饲养另一只小鸟。 完善实验记录表格 体现后代通过什么方式获得变异性状 注意事项 1、分工： 试飞员1名、记录员1名、制作人2名。 2、实验流程： 抛硬币，掷色子； 量距离，粘纸环； 试飞、记录 选出飞的最远的 3、每只小鸟都试飞3次 描述实验结果 1、得到飞行最远的鸟了吗？ 2、飞行的距离如何？ 3、比亲本远多少？ 4、最后保留下来的小鸟性状如何？ 得出结论 进化小鸟的性状是如何产生的？ 变异在后代中是随机发生的 各组进化的小鸟具有的性状是否都相同？为什么？ 深入思考 如果这群鸟的生活环境改变了，你最后的那只鸟还会是最优变异吗？ 生物的进化是由遗传变异和环境因素共同决定的 始祖鸟 $$