2018-2019学年度教科版物理九年级全一册 第八章　电磁相互作用及应用 同步练习 (共3份打包)

2018-2019学年度教科版物理九年级全一册同步练习 第八章　电磁相互作用及应用 第一节 电磁感应现象 班级 姓名 1．1820年丹麦的奥斯特发现了电流的__磁__效应。1831年英国的法拉第发现了__电磁感应现象__。 2．感应电流的方向不仅跟__磁场__的方向有关，还跟__导体切割磁感线__的方向有关，实验中，如果上述两个因素只改变其中之一的方向，则感应电流的方向__改变__，如果两者方向同时改变，则感应电流方向__不变__。 3．如图所示，在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动，下列现象描述正确的是(　D　) A．导线ab竖直向上运动时，电流表指针会偏转 B．导线ab竖直向下运动时，电流表指针会偏转 C．导线ab从图中所示位置斜向上运动时，电流表指针不会偏转 D．导线ab分别水平向右和水平向左运动时，电流表指针偏转的方向相反 4.如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。 (1)闭合开关后，当导体ab向左或向右运动时，电流表指针偏转，当导体ab向上或向下运动时，电流表指针不偏转，说明闭合电路中的部分导体在磁场中做__切割磁感线__运动时导体才中会产生感应电流。 (2)在此实验过程中，能量转化情况是__机械能转化为电能__。 (3)实验中发现，当导体ab向左运动时，电流表指针向右偏转，当导体ab向右运动时，电流表指针向左偏转，说明__感应电流的方向与导体运动的方向有关__。 (4)小明猜想“感应电流大小可能与导体运动速度的大小有关”，他验证猜想的过程是：让导体在第一次实验中运动较慢，在第二次实验中运动较快，观察两次实验中的__电流表指针偏转大小__，然后进行分析与判断。 5.科学家在物理学领域里的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程，最早利用磁场获得电流促使人类进入电气化时代的科学家是(　D　) A．牛顿 B．奥斯特 C．托里拆利 D．法拉第 6.小天在探究“什么条件下磁可以生电”时观察到如图所示的现象，下列关于这一现象说法正确的是(　B　) A．丹麦物理学家奥斯特进行了多次实验，发现了磁可以生电 B．若保持导体运动方向不变，只将磁体的N、S极对调，灵敏电流计指针的偏转方向与图中相反 C．若导体ab沿磁感线方向向上运动，灵敏电流计指针也会发生偏转 D．灵敏电流计是由电压表改装的 7.如图所示中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时，会产生感应电流的是(　C　) A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁 8.把一台手摇发电机跟灯泡连接起来，使线圈在磁场中转动，可以看到灯泡发光。关于手摇发电机发电过程，下列说法正确的是(　D　) A．发电机是将重力势能转变电能的装置 B．匀速摇动转轮，灯泡的亮度不变 C．转轮转速越快灯泡亮度越暗 D．转轮在一个周期内电流方向改变两次 9.如图所示是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，导体ab、灵敏电流表用导线连接，组成电路。闭合开关，让导体ab在磁场中上下运动，发现电流表指针__不偏转__；让导体ab静止，磁铁水平向右运动，则电流表指针__偏转__。(选填“偏转”或“不偏转”) 10.小亮自制了如图所示的装置，在有机玻璃管上绕着带有绝缘层的导线，线圈两端连接着小功率灯泡，管内放入条形磁铁，用橡皮塞堵住管口两端，当沿图中箭头方向来回摇动时，小灯泡就会发光。该装置发电的原理是__电磁感应__，线圈中电流的方向是__变化__(选填“变化”或“不变”)的，在此过程中将__机械__能转化成电能。 11.如图所示为新开发的一种圆柱形气球状发电机。它能悬浮在风力足够大且较稳定的300m高空，中心处的大风扇随风转动，带动发电机发电，此发电过程将__机械__能转化为电能，若该风力发电机的最大发电功率为3000kW，每年工作6000h，则它最大年发电量为__1.8×107__kW·h。 12.在中国科技馆“探索与发现”A展厅中有个“会发电的衣服”的展台。“会发电的衣服”是用一种利用运动产生电流的新型纤维——“发电纤维”织造，人穿上这种纤维织成的衣物，在身体运动过程中衣物会产生一些压折，就能形成源源不断的电流。展台为参观者提供互动性小实验。 实验过程及现象如下：踩动踏步机踏板，带动压电薄膜振动，使得一些与压电薄膜相连的小灯发光；增大踩动踏板的频率，压电薄膜振动得更剧烈，发光小灯数量会增加。 (1)根据上述实验过程及现象可知：小灯中有电流通过，这是因为压电薄膜振动时可以产生__感应电流__。发光小灯的数量与__频率__有关。 (2)“发电纤维”在发电过程中，是将__机械__能转化为__电__能。 13.小双想探究感应电流的大小与什么因素