人教版初中生物2011课标版八年级上册第五单元第二章第一节动物的运动

《动物的运动》教学设计 教材分析：     本节教学内容是新课标人教版第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一课时，在教材中起到了承上启下的作用，是初中生物学的一个重点，是学习后面动物的行为知识的基础，是本章的关健。教材在“各种环境中的动物”的一章中对动物的运动方式进行了简单的介绍，但没有涉及到动物的运动结构等基础知识，教师在教学过程中应帮助学生理解生物的结构与功能是协调统一的，以便学生对动物运动的本质有更深入的探究，为下节课学习《先天性行为和学习行为》奠定一定的知识基础。 学情分析： 学生经过一年多的时间学习生物知识，大部分学生已掌握了一定的学习技巧。学生也从开学初的状态进入了学习中段的状态。学生的学习兴趣和热诚的保持是这一阶段教师的一个很重要的任务。同时，教师也应因势利导，创设一些情景和平台，引导学生进行分层次的探究，让学生掌握自主探究解决问题的能力，从而掌握新知识。 教学目标： 知识目标： 1、动物运动系统的组成；关节的结构、骨骼的组成和肌肉的特性。 2、骨、关节、肌肉的协调统一；动物运动的意义。 能力目标： 培养学生自主、合作学习的能力和探究能力及自我保护能力。 情感、态度、价值观： 使学生逐渐养成认真、细致观察周围事物的习惯，严谨的科学态度及珍爱生命，热爱大自然的情感。 教学重难点： 重点：关节的结构，骨骼的组成和肌肉的特性。 难点：骨、肌肉、关节的协调运动。 课前准备 教师：多媒体课件、猪蹄、解剖刀等。让学生预习发放导学案。下面是所附的导学案 学生：两块硬纸板（或硬塑料板）、两根皮筋、剪刀、图钉（或细铁丝）等。预习完成导学案。 教学过程 （一）、创设情境，做好铺垫   本节课我首先通过多媒体播放课件，组织学生观看动物奔跑、飞翔、爬行、游泳、跳跃等各种动物的行为录像，和2008年中国奥运会中国运动员图片，激发学生探究欲望和爱国主义情感，引发思考，教师导课。提出课题---------- 第一节  动物的运动 设计意图 ：创设情境、激发兴趣。培养学生的爱国主义情感。  （二）、运动系统的组成 指导观察哺乳动物家兔和人的骨骼图，重点观察家兔和人的四肢骨的组成，引导学生理解运动系统的结构基础。 设疑：骨与骨之间是怎样连结的？ 每六名同学组成学习小组，组长负责分工，对照教材上的关节模式图解剖观察猪蹄。培养合作学习解决问题的精神，教师巡视指导强调实验安全。