人教版初中生物2011课标版八年级上册第五单元第二章第一节动物的运动 教案

第五单生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节动物的运动 一、学习目标 1．说明动物运动的结构基础和运动的本质。 2．说运动对动物的生存意义。 3．认识生物体结构与功能相统一的观点。 二、学习重点和难点 1．学习重点 （1）运动系统的组成。 （2）骨、关节和肌肉的协调配合。 2．学习难点 理解结构和功能的统一性。 三、能力培养 通过对各种动物运动的观察、关节结构的描述，培养学生的表达和归纳能力；通过分组制作关节模型和肌肉牵引骨运动的模型，培养学生合作、探究的能力。 四、情感态度 通过研究动物运动的方法的讨论，对学生进行严谨，踏实的科学态度教育。 五、教学准备 教学材料：多媒体，关节玩具，硬纸板，图钉，橡皮筋，剪刀。 学生：课前分小组，前中后6位同学为一组。 六、课时分配 一 课 时 七、教学过程 情境引入： 展示：各种动物运动的图片。 讲解：动物是大自然中最活跃的，从名称上就体现了人们对它的最初认识------能“动”。 播放：动物运动的视频。 提问：它们的运动是通过身体的哪些器官实现的呢？让我们一起以哺乳动物为例一起来学习吧！ 学习内容： 1、 运动系统的组成 （1）骨 学生：观察家兔的骨骼，并试着在自己上肢和下肢上找出相应的骨。 （2）关节 讲解：一块骨就是一个器官，人体骨骼由206块骨连接成的一个整体，其中有不活动的连接，如颅骨之间的连接；有半活动的连接，如脊柱中脊椎骨之间的连接；有活动的连接，如四肢的关节。 示范：绕肩，屈肘，屈膝，绕腕动作，大家说说我都活动了哪些关节？ 学生：依次说出相应的关节名称。 提问：每一个关节都有哪些结构呢？接下来请大家仔细观察关节示意图，并利用玩具关节来做一个关节吧！ 学生活动：分组制作关节模型。 教师：收集正确的关节模型并展示：其中球形的结构相当于关节的什么？ 学生：关节头。 教师：那么凹进去的像一个坑的结构相当于关节的什么？ 学生：关节窝。 教师：关节还有哪些结构？ 学生：关节囊，关节腔，关节软骨。 教师：关节囊结实的包裹着整个关节周围，关节腔和关节软骨都能分泌滑液，所以我们的关节既灵活又牢固。但是如果我们没有做热身活动，就进行运动的话，用力过猛可能会导致关节头从关节窝中滑落出来，造成脱臼。 （3）肌肉 学生活动：观察图示的鸡翅，总结归纳出： A．肌肉的组成：由肌腹和肌