人教版八年级上册物理　　9.2液体的压强　说课稿

《液体的压强》说课稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用： 《液体的压强》是人教版物理八年级第九章第二节的内容，由“液体内部压强的特点”、“液体压强的大小”及“连通器”三个问题组成。本节内容是在学生刚学习完压力和压强的概念后提出的，由压力和压强的关系引出液体的压强。因此学习本节内容能巩固前内容，让学生懂得除固体产生压强，液体也会产生压强，气体也会产生压强。所以本节是联系前后知识的桥梁，是物理知识链中非常重要的一环。 2、教学目标： 依据《物理课程标准》相关要求，同时针对我校初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体，使学生全面主动发展的原则，确定了本节课的教学目标。 （1）知识与技能 知道液体压强的特点和液体压强大小。 （2）过程与方法 学会运用控制变量法研究问题，培养学生学会探究问题的一般方法。 （3）情感态度与价值观 让学生体验探究过程，接受科学研究方法的教育，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦，通过阅读“科学世界——三峡船闸”培养爱国主义情操和民族自豪感。 3、重点和难点： 重点：知道液体压强的特点，因为这是解释社会生活中相关现象的基础知识。 难点：从理论推导液体压强大小的公式，因为其中研究问题的过程和方法（物理模型法）尽管在前面已初步接触，但学生只是停留在表面，并没有深入理解，对学生来说仍然比较陌生，我将主要用分解问题、由浅入深的方法突破这一难点。 4、课时安排 ：本节安排1课时 5、教具准备： 在这节课中，我准备的器材如下： 教具：装满水的薄塑料袋、铁钉、薄膜手套、U形管压强计、盛水的大圆筒、刻度尺。 学具：薄膜手套、U形管压强计、刻度尺、盛水的大圆筒、水、盐水(或煤油)。 二、学情分析： 学生学习物理往往反映内容多、杂乱，不易理出头绪，要记的东西多、容易忘记；学生长处是对知识有强烈好奇心和求知欲。他们对实验现象兴趣很浓，希望每节物理课都有实验，但不了解应该怎样由表及里、由浅入深地思考问题，更不会联系自己熟悉的事物和现象去思考问题。加上本节课是通过实验探究的方法去解决问题，学生对探究的感性经验较少，因此，为了使学生获得更多这方面的感性知识，培养学生自主探究的能力，我采用以下的教学方法。 三、教学方法： “兴趣是最好的老师”， 采用铺设悬念法通过多次设疑，让学生思考，激发学生的学习兴趣，我根据学生喜欢看实验、做实验的特点，采用教师演示实验法来培