13.1《分子热运动》教案1

13.1分子热运动 教学目标  一、知识目标  1知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4知道分子之间存在相互作用力。 二、能力目标  1通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力。  2从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力。 三、德育目标  用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。  教学重点  通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初知识。  教学难点  指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。  教学方法  演示法：通过演示实验，让学生有直观感觉，再进行分析、归纳，得出结论。  教具准备  铅柱、投影、录像，烧杯，注射器，滴管。  课时安排 1课时  教学过程  一、导入新课  同学们，上课之前，请你们闭上眼睛，深呼吸，深呼吸，同时去感受一下周围环境的变化，（教师将手中的香水瓶打开）。  [师]同学们，你们有什么感受。  [生]问到了香水的味道。  [师]对，前方有香气，为什么会有这样的感受呢？  [生]因为有带香味的东西进入到我们鼻子里面去了。  [师]这就与我们今天所要学习的分子热运动有着非常密切的联系，那么接下来我们就走进第十三章第一节分子的热运动的学习。  本节主要分为三个部分及物质的构成，分子热运动，分子间的作用力。 二、新课教学  1.[师]我们生活在一个物质丰富的环境中，那么物质是由什么构成的呢？古人猜想，物质是由很小的微粒所组成，但没有未经验证，而如今通过科学研究发现，常见物质是由及小的粒子——分子，原子构成。  [师]黑板刷也是又分子构成，同学们能看见分子吗？  [生]不能  [师]这就对了，分子很小，小到其直径只有头发丝直径的15万分之一，因此肉眼和光学显微镜都无法看见，只能借助电子显微镜才能观察得到。  [师]既然分子这么小，我们怎样去了解分子的特性呢？比如构成物质的分子是静止还是运动的？相互之间有没有作用力？  [生]通过电子显微镜观察，通过物理现象观察。  [师]对，我们可以通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。  2.下面我们通过一个实验进入第二部分分子热运动的内容。  学生阅