2018部编版道德与法治九年级上册1.2走向共同富裕导学案

第2课时　走向共同富裕 教学 目标[来源:Z#xx#k.Com] 情感、态度、 价值观目标 坚定全面深化改革的自信心与使命感,增强抓住发展新机遇、应对发展新挑战的主人翁意识。 能力目标 客观分析发展中的机遇与挑战,提高辩证分析问题的能力。 知识目标 认识全面深化改革的必要性,了解党和政府在经济新常态下为国家经济发展、人民共同富裕所做出的努力。 重点 难点 重点:共享的发展理念。 难点:全面深化改革。 教法 学法 启发式、讲授法、材料分析法、讨论法。 导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:歌曲导入 播放视频《越来越好》,同时展示图片,让学生感受到我国人民生活水平的不断提高,我们正朝着共同富裕的道路稳步前进,从而导入新课学习。 方式二:猜对联横批,活动导入(见课件) 展示对联“上联:天下皆贫我独富,我富也贫　下联:天下皆富我亦富,此为真富”,引导学生猜对联横批,引出新课《走向共同富裕》的学习。 教师随笔 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.进入新时代,我国社会的主要矛盾是什么? 2.进入新时代,我国为什么要全面深化改革? 3.什么是改革创新精神? 4.衡量一个社会文明程度的标准是什么? 5.党和政府为使发展成果惠及全体人民做出了哪些努力? 6.发展的根本目的是什么?怎样达到这一目的? 三、探究平台 探究(一)改革进行时 材料一　常态,就是正常状态;新常态,就是经过一段不正常状态后重新恢复正常状态。经济新常态着眼于经济结构的对称态及在对称态基础上的可持续发展,而不仅仅是国内生产总值、人均国内生产总值增长与经济规模最大化。 材料二 (1)从材料二图1中可以看出,我国经济发展进入新常态之前,存在哪些问题?你还能指出哪些问题? (2)为实现经济的健康可持续发展,针对这些问题,党和政府采取了哪些措施? (3)除了经济自身发展的问题外,我国经济发展还面临哪些现实挑战?举例说明我国采取了哪些应对举措? (4)进入新时期,我国农村发展呈现出哪些新面貌?联系材料二图2说一说,这些变化给国家的繁荣富强创造了哪些新机遇。 参考答案:(1)经济增长以能源消耗和牺牲环境为代价。还有:产品的科技含量不高,半成品出口造成经济收益减少,经济增长过多依靠投资、出口,外资引进导