人教版《道德与法治》七年级上册：1.2 少年有梦 教案

1.2《少年有梦》 一、教材分析 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。  少年有梦的教材设计希望学生一进入中学后可以对整个初中生活有一定目标和规划。9月份是学生适应中学环境、适应中学生角色的阶段，面对新的生活，学生充满憧憬与希望，在这时我们对学生进行有理想的教育，并且做一些方法的指导十分必要。  二、学情分析：  有想法──学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。有问题──但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。没能力──另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。 三、学科素养： 本框利用典型事例的分析，让学生认识到梦想与理想、现实的关系，通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力，从而培养学生的理性精神。 四、教学目标 1.通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。 2.通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。 3.通过对典型事例的分析，使学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来 五、学习目标 目标1：通过活动“我有梦想”，让学生了解少年有梦想的重要性。（教学目标1） 目标2：通过探究活动和事例分析，理解梦想与现实之间的距离（教学目标2） 目标3：通过探究活动和事例分析，懂的实现梦想需要努力（教学目标1、3） 目标4：通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。（教学目标2） 六、教学重难点 　　教学重点：如何实现梦想 　　教学难点：梦想与现实 七、教学方法 　　启发式教学方法、案例分析法、讨论法 八、教学过程 【导入】 　　图片导入“我可以这样飞吗？”今天我们来学习一个新的内容──少年有梦 　　【讲授新课】 环节一：我有梦想（目标1） 　　【运用你的经验】 　　幼儿园的小波：我长大了以后要成