第02课 诗两首（第02课时）-学易试题君之K三关2018-2019学年高一语文人教版（必修1）

1．徐志摩（1897—1931）， 、散文家。名章垿（xù），笔名 、云中鹤等，浙江海宁人。1921年开始创作新诗。1923年，参与发起成立新月社，是 的代表诗人。后加入文学研究会。徐志摩以文坛才子著称，著有诗集《志摩的诗》 《猛虎集》《云游》，散文集 《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》，小说集《轮盘》，译著《曼殊斐尔小说集》等。 2．给下列加线字注音。 青荇（ ） 浮藻（ ） 荡漾（ ） 长篙（ ） 漫溯（ ） 笙箫（ ） 3．解释下列词语。 青荇： 漫溯： 1．《再别康桥》第2〜6节诗中，诗人捕捉了哪些意象？这些意象有什么特点？ 诗人捕捉的意象主要有：①金柳，妩媚而美丽，浸透着诗人欢喜和眷恋的感情；②青荇、柔波，写康桥对诗人的欢迎，更表现出诗人对康桥的眷恋；③榆阴下的清潭、倒映天上的彩虹，有如梦如幻之美；④星辉、水波与星光辉映，色彩斑斓，表现了诗人的快乐心情;⑤夏虫的“沉默”，渲染了一种静寂的氛围，衬托了诗人的离情别绪。诗人选择的这些意象，都是自然景物，给人清新之感，而诗人要表达的是怀念惜别之情，诗中的这些意象却有一种纯净的美感，能让读者也不知不觉地从离愁别绪的伤感中超脱出来，而去全身心地感受诗中优美的意境。 学￥科网 2．《再别康桥》第一节和最后一节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，有怎样的表达作用？“轻轻”“悄悄”的运用，有什么意味？ 诗的首尾两节，语意相似，节奏相同，重叠复沓，具有一种节奏感和旋律美。 首节以“作别”二字，概括全诗主要内容，而三个“轻轻”的运用，既定下全诗抒情的基调，又因其音节轻盈柔美，而形成一种轻盈跳跃的节奏。尾节中两个“悄悄”与前文“轻轻”照应，而表意略有不同，“轻轻”强调动作的轻盈，“悄悄”写不忍打破康桥和谐宁静境界的心情。首节不说“告别康桥”，而说“作别西天的云彩”显得清新飘逸，尾节中，将本不能带走的云彩说作“不带走一片云彩”，显得情意绵绵。 3．《再别康桥》在表现形式上具有三美，即“绘画美、音乐美、建筑美”，这三美具体体现在哪些